9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.2 增强生命的韧性 【走进课标】 了解挫折的含义；理解生活中遇到挫折是难免的；了解面对挫折产生不同感受和行为反应的原因；理解挫折对人生的不同影响；了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。 【核心素养】 通过对挫折的正确认识和理解来培养主动应对挫折的意识和能力；增强面对学习、生活中的困难的信心和勇气；能积极主动地磨炼意志，增强抗挫能力，增强生命的力量。 学习目标 创景设情 尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”（左脚掌及相连的两个趾头），活出了生命的奇迹。 尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的际遇，而是我们的态度。” “别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手，但却可以拥抱她的心。” 01 生活难免有挫折 运用你的经验 1、在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？ 2、这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你怎样面对它们的？ 考试不及格 上课听不懂 学习压力大 学习上 人际 交往 和老师存在矛盾 父母争吵不断 自己很难过 被同学嘲笑 工作生活 求职失败 比赛失败 挫折是我们为美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败。 生活难免有挫折 地震 洪水 东南亚海啸 龙卷风 请你分析造成这些挫折的原因是什么？ 9.11恐怖袭击 车祸 巴以冲突中死去的婴儿 请你分析造成这些挫折的原因是什么？ 家庭变故、教育不当，会给青少年 造成心理上的紧张、焦虑、恐慌和 失落。 家庭因素 个人因素 引起挫折的因素 自身因素（由于自身智力、外貌、生理缺陷带来的限制，自身道德品质缺陷…) 家庭、学校、社会因素 （如：老师教育不当、同学关系不融洽、父母的粗暴、社会政治因素等） 意外事故（非人为故意或过失，而是出于不能抗拒或不能预见的原因引起的伤害） 自然灾害（不能预测和及时防范的天灾） 观察漫画，说明了什么？ ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。 草莓举着一块小小的石头，很快就腿发抖，喊着“压力太大，受不了了”，接着就放弃了。而豆粒却咬牙举着更大的石头，坚持了很长时间，并且致力于成为响当当的铜豌豆。 2.面对挫折不同的表现及原因 在这次期中考试中，我数学考了59分，看来我还有很多不足的地方。 今后可要更加努力了，下次一定能考好…… 在这次期中考试中，我数学考了59分，我真的太笨了，我根本不是学习的料。 看来今后我再努力也没有用了…… 甲 乙 同样考了59分，两位同学的感受一样吗? ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 小时候，小宇被石头绊倒，就会大哭；上小学后，小宇即使摔倒了，也只是拍拍土，继续向前走。 观察漫画，说明了什么？ 2.面对挫折不同的表现及原因 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应； 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 2.面对挫折时不同的表现及其原因？ 表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。 ②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 原因： ④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 O请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 O面对挫折时，你会采取哪些行动？ 探究与分享 O惊慌 O无助 O愤怒 O烦恼 O焦虑 O紧张 O担忧 O沮丧 O气馁 O悲伤 O着急 O…… 生活难免有挫折 学习新知 3、 挫折的消极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 2008年，11岁的牛钰在地震废墟下埋了三天三夜，她等来了救援，保住了性命，却永远失去了右腿。曾经是校田径队队员的牛钰再也不能在操场上奔跑，不能跳舞，不能骑车在大街上飞驰。不仅如此，为了保住左腿，她先后做了30多次手术。 汶川地震幸存女孩踩着小钢腿登上上海时装周T台 在日前举办的“2022春夏上海时装周”上，有一位模特踩着一条机械小钢腿走完了猫步。她的猫步又飒又美又坚定，充满着与命运抗争的生命力。舞台上的这名模特叫牛钰，11岁那年，她在汶川地震中永远失去了一条腿。如今的她，是一名短视频编导、摄影师，兼职平面模特，在抖音上有8