9《复活》-2023-2024学年高二语文教与学同步精品课件（统编版选择性必修上册）

9.复活 列夫 托尔斯泰 统编版高中语文选择性必修上册 学习目标 1.了解故事背景,梳理故事情节。 2.分析写作手法,把握人物形象。 壹 知人论世 作者简介 列夫·托尔斯泰(1828—1910),19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。托尔斯泰生于贵族家庭,1847年退学后,回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试,1851~1854年在高加索军队中服役并开始写作,1854~1855年参加克里米亚战争,1855年11月回到彼得堡,1910年11月病逝于一个小站,享年82岁。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 作品背景 19世纪70年代末到80年代初,俄国的资本主义迅猛发展,农村遭到巨大的破坏,广大劳动人民的生活日趋贫困。当时俄土战争的重负、连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发地关心人民的困苦。他积极地参加当时的救灾工作,目睹了农民和城市贫民的可怕处境,在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。《复活》是托尔斯泰的晚期代表作。这时作家的世界观已经发生变化,他抛弃了上层地主贵族阶层的传统观点,重新审视了各种社会现象,通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅俄国社会的真实图景。 托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫·托尔斯泰的重要思想的结晶,一方面,它体现为对现实的无情批判;另一方面,它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点,宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想,因此人们称之为“托尔斯泰主义”。 了解“托尔斯泰主义” 故事梗概： 小说女主人公卡秋莎·玛丝洛娃本是一个贵族地主家的女仆,她被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵玩弄后遗弃。由此她陷入了苦难的生活,她怀着身孕被主人赶走,四处漂泊,沦为妓女。后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。小说男主人公聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件。他认出了被告就是从前被他遗弃的玛丝洛娃,他受到了良心的谴责。为了给自己的灵魂赎罪,他四处奔走为她减刑。当所有的努力都无效时,玛丝洛娃被押送去西伯利亚,聂赫留朵夫与她同行。玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下,消除前怨,重新唤醒内心的美德,并且为了他的前途,拒绝了他的求婚,与政治犯西蒙松结合。男女主人公的经历,表现了他们在精神上和道德上的复活。小说揭露和批判俄国社会的腐败和黑暗,批判了专制的国家制度,揭露了政府机关的黑暗和官吏的残暴。 貳 探究文本 第一次读文：整合基础知识 1.读准字音 2.写对字形 词语 易错字   词语 易错字 gěng住 哽 quán发 鬈 鱼gěng 鲠 quán缩 蜷 害sào 臊 duò落 堕 干zào 燥 zhuì落 坠 duó步 踱 shú罪 赎 揣duó 度 dú武 黩 4.词语辨析 径自·径直 衣冠楚楚·道貌岸然 整体把握： 梳理本文情节，完成下表。 人　物 事　件 层　次 情　节 玛丝洛娃、聂赫留朵夫 聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃的经过 三部分： 一、(1～15段)，玛丝洛娃认出了到监狱探望自己的聂赫留朵夫。 二、(16～70段)，聂赫留朵夫与玛丝洛娃进行交流，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的宽恕，想唤醒她的本性。 三、(71～78段)，聂赫留朵夫的想法不被玛丝洛娃理解一、(1～15段)，玛丝洛娃认出了到监狱探望自己的聂赫留朵夫。 二、(16～70段)，聂赫留朵夫与玛丝洛娃进行交流，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的宽恕，想唤醒她的本性。 三、(71～78段)，聂赫留朵夫的想法不被玛丝洛娃理解 探监——相认——赎罪 第二次读文：归纳小说情节 结合有关资料,简要概括节选部分的内容。 点拨:聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃,向她问起他们的孩子,她开始感到震惊,被唤醒的往事使她痛苦万分。但她只简单对答几句,把聂赫留朵夫当作可利用的男人,给了他一个媚笑,向他要十卢布的烟酒钱以麻醉自己。聂赫留朵夫对玛丝洛娃的变化感到又惊又怕。 重点突破 分析情节 小说的情节就好像人体的脉搏，它体现着作品的健康和气质，从总的方面来看，整个情节就是作品的整个生命，它无疑是很重要的。 重点突破 1．聂赫留朵夫是在什么情形下找到玛丝洛娃的？当聂赫留朵夫出现在她面前时，玛丝洛娃是否马上认出了他？ [明确]　玛丝洛娃被赶出聂赫留朵夫姑母家后，沦为妓女，无辜卷入一起谋财害命的官司，在法庭上担任陪审员的聂赫留朵夫意外发现了她。玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人。 重点突破 2．文章开头部分对狱中其他人物对话情形的描写有什么作用？ 答：_ [明确]　①从对话内容来看，从一个侧面展现了当时俄国社会的混乱。②为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的见面提供了背景。 ③因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容，