3.2遵守规则（课件＋视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年八年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

导入新课 当礼让行人遇到中国式过马路 画 第三课社会生活离不开规则 3.2遵守规则 预备~一跑川 刘用地不行呀。 再不快点 就来不及了 同 核心素养目标 政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则 的理念。 道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念：了解规则与自由的关系，在社会生活中，自觉遵守社会规则、 遵纪守法。 健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 思考： 有人问，如果人人处处都严格遵守社会 规则，我们的自由就会受到限制，那么 ，自由与规则不就矛盾了吗？ 自学导航 1.社会规则与自由的关系？ 2.如何做到自觉遵守社会规则？ 3.如何维护规则？ 4.如何改进规则？ PART 1 自由与规则不可分 探究与分享 孩子睡觉了，请 马女士抱着熟睡的孩子在候车 打手机是我的自由！ 您小声点儿。 室候车。邻座的一位男士不停地 大声打手机，旁若无人，引得乘 客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就 会结束通话，没想到他一直在 高谈阔论”，最终把孩子惊醒了 哇哇直哭.. “自由”也不能损害其他 人合法的自由和权利呀！ 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 打电话是我 请您小声点 的自由！ 子都被吵醒 打电话的权利和 在公共场所享有 自由 安静环境的权利 和自由 当双方的自由发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界 自由不是随心所欲 因为生活中的自由总是与别人有关联，所以要受到道德、法律、纪律等社会规则的约束 公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民 的合法的自由和权利。 归纳 1、自由与规侧的关系是怎样的？ ①社会规则戊划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 关系 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 时候，不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利。 尊老爱幼，孝亲敬长 道德 尊重老师，见义勇为 班级文明公的 自由的边界 不迟到、不早退 纪律 不旷课，不旷工 (规则) 法律 不闯红灯，礼让行人 不吸毒品，不打架斗殴 两个“不得损害 不得损害国家的、社会的、！ 集体的利益 (自由的要球) 不得损害其他公民的合法的自由和权利。