第3课 页面布局（教案+素材）-七年级信息技术下册同步精品课堂（粤教版2019）

第3课 页面布局 一、教学目标 1.掌握页面布局的方式，了解排版的基本内容和排版技巧； 2.通过任务操作，掌握设置页面版式、图形对象插入的过程和方法进行设置。 二、重点：掌握页面布局的方法。 三、难点：合理布局页面，突出表达内容。 四、教学过程 环节一：课堂导入 老师提问：你能分别从图中读取到哪些信息？两幅图片有哪些共同特点？ 学生回答：第一幅图主题是植树节，说明节日的由来、意义。 学生回答：第二幅图主题是清明节，介绍清明节的来历、习俗、谚语。 学生回答：围绕一定主题展开。 学生回答：用上图形框修饰文字。 学生回答：插画填补空白地方。 环节二：讲授新知 老师提问：什么是图文排版？ 图文排版就是要在有限的版面空间里，将版面中的文字、图片、线条、图文框和颜色等进行合理的排列调整，使版面达到美观的视觉效果。 老师提问：具体有哪些排版技巧呢？ ①提高文字的易读性 ②图片和文字的位置应符合整体要求 ③在视觉上应给人以美感 ④围绕和突出主题 讨论：如图所示作品使用了哪些排版技巧？ ①标题样式醒目，突出图文主题 ②整体色调统一，给人视觉美感 ③图文整齐排列，符合阅读习惯 ④插入形状图形，增强阅读趣味 环节三：探索新知 任务：自学以下内容并完成版面设置 打开文档“新冠病毒.doc”，把页面方向设置为“横向”，将其制作成一个用于介绍“关于抗击新冠病毒预防措施”的三联小册子，第一页的第一栏为小册子的第一页，作为封面，第二页的第三栏为小册子的最后一页，作为封底。页面设置如下： ①设置上、下、左、右页面边距均为2cm；②插入页眉“关于抗击新冠病毒预防措施”； ③设置页面文字分为三栏显示； ④页面设置完成后输入或插入文字，将文件命名为“新冠病毒.doc”并保存。 总结： 文档的页面设置：页面大小、方向、输出纸张大小、页眉、页脚和页边距等的设置。 环节四：图形优化 步骤：在第三页第二栏下方插入三个横排的文本框，并分别输入文字“勤洗手”“戴口罩”“不聚会”“不信谣”“不造谣”“不传谣”，设置文本框的文字环绕方式为“浮于文字上方”，对齐方式为“其他方式”，保存操作结果。 文本环绕方式： 1、嵌入型：插入文本框后，默认就是嵌入型。嵌入型的文本框左右两侧可以有文字。 2、上下型：上下型的文本框左右两侧都没有文字，文本框独立占用了几行的空间。 3、四周型：四周型不管文本框是什么样子的，四周型的文本框本身占用了一个矩形的空间，文字在这个矩形空间的四周环绕。 4、紧密型：紧密型的文本框，文字会紧密环绕在文本框四周显示。另外，设置为四周型比嵌入型更容易调整文本框的位置。 5、穿越型：穿越型的文本框会有部分文字在文本框内部显示（好像穿越了一样）。 6、浮于文字下方：文本框设置为浮于文字下方后，会有部分文字显示在文本框上，就像常见的水印一样。 7、浮于文字上方：文本框设置为浮于文字上方后，会有部分文字被其遮挡住，就像平时盖戳一样。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 $$什么是新型冠状病毒 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 感染患者的临床表现 包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 此次度情的病例特点 患者年龄集中在 40~60 岁，并有低年龄儿 童患者。 高危人群多为老年人、有基础病者及肥胖者。 危重症约占15%。 如何正确洗手 洗手注意事项：餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手。洗手时，要注意流动水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒。 $$