2.2 第5课《秋天的怀念》读懂“我”要“好好儿活”（教学课件+任务单+作业单）-【大单元教学】2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）七年级上册 第二单元《秋天的怀念 》 读懂“我”要“好好儿活” 1 第二单元《秋天的怀念 》 2 读懂“我”要“好好儿活” 1.了解本文深沉含蓄的抒情特点，深入理解作者复杂的情感。 2.学习朗读，把握本文感情基调的变化，注意语气、节奏。 3.理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。 秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生一起，走进秋天的故事——秋天的怀念。首先，让我们回顾预习情况，巩固本课读写知识，做好细读准备。 5 状元成才路 状元成才路 回顾预习，进入情境 6 本环节主要任务 1. 读读写写 2. 多音字 3.形近字 4. 重点词义 5.作家作品 6．观看课件视频，了解写作背景。 7. 朗读课文，交流阅读感受。 7 瘫痪（ ） 暴怒（ ） 沉寂（ ） 侍弄（ ） 捶打（ ） 憔悴（ ） 央求（ ） 絮叨（ ） 诀别（ ） 淡雅 高洁 烂漫（ ） 翻来覆去（ ） 喜出望外（ ） 砸碎（ ） 仿膳（ ） 整宿（ ） tān huàn bào jì shì chuí qiáo cuì yānɡ xù dɑo jué 字形易错 màn fù wànɡ zá shàn xiǔ “望外”意为希望或意料之外，不要写成“忘记”的“忘”。 读读写写 （ ）呕吐（ ）谈吐 吐 tù tǔ （ ）侍弄（ ）弄堂 弄 nònɡ lònɡ [串句记忆法] 她坐在宿（sù）舍的窗前，整宿（xiǔ）整宿地寻找着天上的二十八星宿（xiù）。 [记少余多法] 现代汉语中，“扁”只在“扁舟”一词中读“piān”，其他情况都读“biǎn”。 多音字 悴（ ）憔悴 粹（ ）精粹 cuì cuì [形旁辨字法] 用手（扌）捶（ ）腿才舒服，铁（钅）锤（ ）打铁才过硬。　 chuí chuí 絮（ ）絮叨 紊（ ）有条不紊 xù wěn 覆（ ）翻来覆去 履（ ）西装革履 fù lǚ 有条理，有次序，一点儿不乱。 形容人衣着整齐、体面。 形似字 暴怒：极端愤怒。 翻来覆去：来回翻身。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨：形容说话烦琐啰唆。 诀别：分别（多指不易再见的离别）。 淡雅：素净雅致，素淡典雅。 近义词：狂怒 多指睡不着觉 含褒义 重点词义 作家作品 史铁生（1951—2010），生于北京，作家。1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安插队。1972 年因双腿瘫痪回到北京。1979 年开始创作，其作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 12 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 13 20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完整的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情很严重时，母亲却永远地离开了他。《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 14 史铁生是中国当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，常年患病，一边和病魔抗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿态。 请同学们听读课文，交流阅读感受。 交流感受 读法指导 我读到了史铁生对母亲的爱。 我读到了史铁生对母亲的怀念。 我读到了母爱，史铁生的母亲很爱自己的儿子 我读到了史铁生对自己当初不理解母亲而感到悔恨。 我读到了史铁生对生活的态度由消极、悲观转为积极、乐观。 品析“我”要“好好儿活” 20 本环节主要任务 文中多次出现“好好儿活”，你觉得史铁生有没有“好好儿活”？——很显然，史铁生一开始没有“好好儿活”，后来才做到了“好好儿活”。你能找出相关语句印证吗？ 21 ◆要求： ①明确观点，并找出相关语句印证。一人汇报。 ①小组讨论，进行朗读设计，说明设计理由。一人汇报。 ③小组合作朗读展示。 ④组内一位成员