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人教版 八年级上
第四章 细菌和真菌
授课人:刘老师
细菌和真菌在
自然界中的作用
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黛玉葬花的情景选自我国四大名著之一《红楼梦》,“试看春残花渐落,便是红颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”道出书中的林黛玉感花伤己,葬花词吟的忧伤之意。
清代诗人龚自珍吟诗“落红不是无情物,化作春泥更护花”,从一个角度诠释了落花化为春泥护花的自然现象。
黛玉葬花
想一想
落花如何化成春泥?
是什么在起作用呢?
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学习
目标
1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2、列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。
3、从正反两方面辩证地认识细菌和真菌与动植物和人类生活的关系。
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作为分解者参与物质循环
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回顾旧知
在生态系统中,植物、动物和真菌、细菌分别扮演着什么角色?
植物
生产者
能利用光能通过光合作用制造有机物,不仅供给植物自身,也为动物的食物来源。
动物
自己无法制造有机物,直接或间接以植物为食。
消费者
真菌、细菌
能够把动植物的遗体和排泄物中的有机物分解为无机物,供植物重新利用。
生产者
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作为分解者参与物质循环
1.生物的遗体被谁分解了?
腐生的细菌和真菌。
2.它们分解后产生了什么物质?
二氧化碳、水和无机盐。
3.这些物质又被谁吸收利用了?
被植物吸收利用,进而制造有机物。
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作为分解者参与物质循环
细菌
真菌
水+无机盐+二氧化碳
分解
植物遗体
植物
(生产有机物)
吸收
利用
在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
这些物质又被植物吸收和利用,进而制造有机物。
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如果没有分解者,会怎么样呢?
垃圾、尸体堆积如山
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如何证明细菌对植物的遗体有分解作用?
甲
乙
将同一种树叶分成甲乙两组。
实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案一
甲
乙
无菌条件
自然条件(暴露在空气中)
方案二
甲
乙
灭菌
未灭菌
无菌条件
自然条件
方案三
甲
乙
灭菌
灭菌
未接种细菌
接种细菌
无菌条件
无菌条件
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如何证明细菌对植物的遗体有分解作用?
方案一
甲
乙
无菌条件
自然条件(暴露在空气中)
方案二
甲
乙
灭菌
未灭菌
无菌条件
自然条件
方案三
甲
乙
灭菌
灭菌
未接种细菌
接种细菌
无菌条件
无菌条件
没有排除空气中其他杂菌的干扰
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如何证明细菌对植物的遗体有分解作用?
甲、乙两组为什么要用相同的树叶?
为了控制单一变量,形成对照实验
为什么要使树叶保持潮湿?
细菌生活在潮湿的环境中
哪种方案更能说明问题?为什么?
方案3,甲乙两组保证了除有无细菌外,其他条件都相同
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作为分解者参与物质循环
细菌的分解作用
从已死的或腐烂的动植物体和其他现成的有机物中,获取营养维持自身生活。
腐生生活
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与