5.1 植物生长素（第2课时）-【一堂好课】2023-2024学年高二生物同步教学精品课件（人教版2019选择性必修1）

唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花坠满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。 第5章 植物生命活动的调节 选择性必修一 稳态与调节 模板来自于 http://www.ypppt.com 植物生长素 ——第2课时 生长素的合成运输与分布及生理作用 第5章 第1节 目录 一、新课导入 二、新知探究 三、课堂练习 新课导入 1.生长素的合成 ①生长素主要的合成部位：___________________________。 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 ②生长素由 经过一系列反应转变而来。 色氨酸 转变 胚芽鞘系列实验的重要结论 归纳总结 ①生长素的产生部位：____________；感光部位：____________。 ②生长素横向运输的部位___________；生长素的产生是否需要光：______。 ③生长素发挥作用的部位（即生长部位）：_______________________。 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 不需要 胚芽鞘尖端下部的伸长区 色氨酸 任务一 生长素的产生、运输和分布 新知探究 2.生长素的运输 形态学上端 形态学下端 形态学上端 IAA合成部位 IAA合成部位 运输至作用部位 极性运输 非极性运输 横向运输 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，只能从形态学上端到形态学下端 ☆极性运输是细胞的主动运输 成熟组织中，通过韧皮部进行非极性运输。 由于单侧光、重力等因素，发生根尖、茎尖在等细胞分裂特别旺盛的部位。 任务一 生长素的产生、运输和分布 2.生长素的运输 √ ①横向运输：由于等单侧光、重力因素，发生根尖、茎尖等细胞分裂特别旺盛的部位。 ②极性运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中是细胞的主动运输。只能从形态学上端到形态学下端。 ③非极性运输：成熟组织中，通过韧皮部运输。 任务一 生长素的产生、运输和分布 3.生长素的分布 生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 任务一 生长素的产生、运输和分布 给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 2、作用机制： 生长素 生长素受体 特异性结合 细胞内一系列信号转导 诱导 特定基因表达 产生 效应 1、作用方式： 任务二 生长素的生理作用 2、作用机制 任务二 生长素的生理作用 3、生长素的生理作用 （1）细胞水平 起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用； （2）器官水平 影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 细胞 器官 生长素 伸长分化 生长发育 受体 基因表达 任务二 生长素的生理作用 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果。 “促进”或“抑制”，是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。 1、“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？ 任务二 生长素的生理作用 思考·讨论: 植物生长素的作用特点 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。 3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果。 任务二 生长素的生理作用 思考·讨论: 植物生长素的作用特点 4、生长素的作用特点 （1）生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。 （2）生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长（即两重性） 敏感程度排序： ①根＞芽＞茎 ②幼嫩细胞＞衰老细胞 ③双子叶植物＞单子叶植物 任务二 生长素的生理作用 1.曲线AB段表示： 2.B点表示的生长素浓度是： 3.BC段表示： 4.C点表示的生长素浓度对根的生长作用是： 5.CD段表示： 6.从图中的E、F点你可以得出什么结论？ 7.图中的促进和抑制是以什么为对照进行判断的？抑制作用是不是不生长？ 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强。 促进根生长的最适浓度 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用减弱。 生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强。 既不促进也不抑制 任务二 生长素的生理作用 思考·讨论: 不同浓度生长素对根的作用分析 最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同 以不施加外源生长素时根的生长情况为对照。 抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。 ②产生顶端优势的原因：顶芽产生的生长素逐渐