1.1 长度和时间的测量-2023-2024学年八年级物理上册多模型教学与名校精练（人教版）

1.1长度和时间的测量 【教学目标】 1、 学会进行长度单位的转换； 2、 会使用刻度尺测量长度； 3、 会使用停表测量时间； 4、 了解误差及减小误差的方法。 【知识导航】 知识点一、长度的测量 1、长度的单位及其换算关系 　　（1）国际单位：米 常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 　　（2）单位符号及换算 　　　千米(km)　 米(m) 毫米(mm)　 微米(μm) 纳米(nm) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm)　 　　（3）单位转化的格式：　 0.023um=0.023×10-5dm=2.3×10-7dm 2、测量工具： 　　（1）刻度尺(最常用)； 　　（2）精密仪器：游标卡尺　 螺旋测微器 激光测距仪。 3、刻度尺的正确使用 　　（1）看：看清刻度尺零刻度线是否磨损； 看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。 　　 （2）选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺； 　　（3）放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度，与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐； 　 　 （4）读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位； 　　 （5）记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。 4、测量长度的几种特殊方法 （1）化曲为直法 　　测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。 （2）累积法： 　　对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。 （3）滚轮法： 　　用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。 5、 生活中常见的长度： 一根头发的直径约70--80um 一元硬币的直径约30mm 一支新铅笔的长度约20cm 房间的高度约3m 物理书的宽度约20cm 知识点二、时间的测量 1、时间的单位：国际单位是秒(s)，常用的时间单位还有时(h) 分(min)　 毫秒(ms)， 它们之间的换算关系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。 2、时间的测量工具 　　(1)在物理实验中常用停表来计时。 (2)古代有日晷、沙漏、水钟等。近代有机械钟、石英钟，现在有电子表、光电计时器。 3、时间的测量 （1）内圈表示分，外圈表示秒； （2）外圈一圈只有30秒，根据内圈指针是否过中点判断外圈指针的读数。 知识点三、误差与错误 1、误差：测量值和真实值之间的差异叫做误差。 　2、产生原因：测量方法、测量工具、测量环境和测量者的不同，都会影响测量结果，所以误差是不可避免的。 3、减小误差的方法：可以通过选用精密仪器，改进测量方法来减小误差，而多次测量求平均值是我们经常采用的减小误差的方法。 （1）求平均值时要先去掉错误的测量结果； （2）求出来的平均值不能改变原测量结果的分度值。 4、错误：因不遵守测量仪器的使用规则，测量方法错误而得到的结果。错误是不该发生的，采用正确的测量方法便可以避免；错误不叫误差，误差也不是错误。 【基础扫描】 长度的测量 1. 在下面各题中填上合适的单位 （1）教室门的高度约20（ ） （2）课桌的高度约750（ ） （3）常用圆珠笔的长度约15（ ） （4）物理课本中一张纸的厚度约70（ ） （5）教室每层楼高约3.3 （ ） （6）一位中学生的身高约16.5 （ ） （7）练习册的长度约为0 .3 （ ） 2. （双选）身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（　　） A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） C．单人课桌长3拃，约0.6m（拃：张开手，大拇指尖到中指尖之间的距离） D．物理课本厚1指宽，约10cm 3. 下列关于单位的换算正确的是（ ） A．0.0034nm=0.0034×10-7dm=3.4×10-10um B．15m=15×106um=1.5×107um C．21km=21km×105=2.1×106cm D．21nm=21×10-3=2.1×10-2μm 4. 如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（　　） A．  B．  C．  D．