专题05 明清中国版图的奠定与面临的挑战（好题过关）-备战2024年高考历史一轮复习考点帮（全国通用）

专题05 明清:中国版图的奠定与面临的挑战 【基础过关】 1.(2023·浙江宁波二模·3)中国古代中央政权曾在少数民族地区实行羁縻管理,如汉朝设立护乌桓校尉。此后,诸多王朝在这一区域设置机构加强管辖。下列有关示意图中①②③填写正确的是( ) A.①隋朝 ②岭北行省 ③奴儿干都司 B.①唐朝 ②辽阳行省 ③奴儿干都司 C.①隋朝 ②辽阳行省 ③乌里雅苏台将军 D.①唐朝 ②岭北行省 ③乌里雅苏台将军 2.(2023·湖北天门5月适应性考试·5)清代奏折制度诞生后,拥有具奏权的督抚,遇大事往往先通过密折与皇帝商议,因此,在与中央部臣讨论前,皇帝往往对事情已有定见,部臣的反对意见难以奏效。这反映奏折制度( ) A.造成了任人唯亲 B.强化了政务运行的制度化 C.加强了君主专制 D.提高了中枢机构决策效率 3.(2023·海南六模·5)明朝政府建立了以明朝为中心的朝贡贸易圈,羁縻海外诸国。后来,占据了原来明朝朝贡国领土的西欧殖民者为追逐利益,除了在最初接触时伪装成朝贡国而试图进入朝贡贸易网络外,更多的仗恃武力走私贸易。据此可知,当时( ) A.东西方国家实力发生逆转 B.传统朝贡贸易体系受到冲击 C.明朝主权遭到殖民者侵犯 D.海禁政策导致东南倭患严重 4.(2023·山东济宁三模·4)明政府规定,商人把粮食运往边防的粮仓,可向政府换取贩盐的盐引。有的盐商为了更多的获利,就雇人在边地屯垦,把收获的粮食就地纳仓换取盐引,是为商屯。商屯的出现与发展( ) A.冲击了传统经济政策 B.提高了商人的社会地位 C.促进了边疆地区开发 D.推动了新生产关系滋长 5.(2023·山东青岛三模·4)明代杭州人张瀚,官至吏部尚书,他在笔记《松窗梦语》中记载,其先祖得神人授金,因此得以购织机一台织布,“积两旬,复增一机,后增至二十余”,遂发家致富。这可用于说明( ) A.明朝出现资本主义萌芽 B.明中期工商业市镇兴起 C.士大夫传统观念的颠覆 D.明代江南手工业的发展 6.(2023·湖北武汉五月模拟·5)明代湖州“诸乡统力农,修蚕绩,极东乡业织、南乡业桑菱、西乡业薪竹、北乡负郭东业蔬靛、荻港业藕、湖跌断头业苇、棣溪业苎、善琏业笔、菱湖业蚕,捻棉为绸尤工”。这反映明代湖州地区( ) A.农业的多种经营日益兴盛 B.白银成为法定支付货币 C.新的高产农作物逐步推广 D.新的生产方式迅速发展 7.(2023·河北衡水中学五次测评·5)下图为《清朝疆域图(局部)》。据图并结合所学判断,下列在①、②、③、④四地实施举措的说法,符合清朝史实的是( ) A.①地:设立都司、卫、所 B.②地:设盟、旗两级单位 C.③地:封僧俗领袖为“王” D.④地:开始实行土司制度 8.(2023·重庆南开中学质量检测十·6)道光时期四川地区有竹枝词曰:“流流场赶一肩挑,上澈下府过毛桥”;(注:日日赶场曰流流场)遂宁县二月庙会,商贾辐辏,百货聚集,将散,沿途挨赶。三月初五入(中江)县境赶广福场福寿会,三月十五赶三台县观音场。上述现象反映了当地( ) A.区域性长途贩运发达 B.货币经济成为主导 C.农村商品经济的发展 D.民间宗教活动盛行 9.(2023·江苏南通四模·5)王阳明认为“今教童子,惟当以孝悌忠信礼义廉耻为专务”,主张以唱游方式启蒙幼童的学习兴趣,通过“周旋揖让”“拜起屈伸”等来发展儿童肌肉筋骨,使其强健体魄。王阳明的教育思想( ) A.否定传统伦理道德 B.强调人的主观能动性 C.关注人的身心发展 D.具有反君主专制倾向 10.(2023·河北张家口三模·5)明代李时珍将《本草纲目》中对近两千种药物的探察视为“吾儒格物之学”,但在书中仍将木材的“坚脆美恶”归因于“各具太极”。宋应星的《天工开物》将颜料制备视为源于易经八卦中的“依坎附离”。这反映出,当时( ) A.科学研究深受传统文化束缚 B.儒学理论推动技术进步 C.格物致知观念促进社会转型 D.西学东渐影响国人观念 11.(2023·浙江四校5月联考·5)明末清初社会的剧烈动荡,促进了思想界的活跃,使思想界出现了提倡个性自由和反对专制的倾向。下列项中,表述正确的是( ) A.陆九渊强调主观能动性,隐含一定的平等和叛逆色彩 B.黄宗羲批判理学,提出“工商皆本”,倡导经世致用 C.顾炎武抨击封建专制,称专制帝王为“天下之大害” D.王夫之的见解被后人概括为“天下兴亡,匹夫有责” 12.(2023·江苏苏州三模·4)1592年利玛窦来华后,了解中国传统文化、中国人思维和行为方式,盛赞孔子为“中国哲学家之中最有名”者,证明基督教与儒家有相通之处。利玛窦在南昌被称为“利举人”,在北京被称为“利进士”。这说明了( ) A.选官制度呈现开放特征 B.儒家文化顺应时代发展 C.入乡随俗助力西学东渐 D.东西文化相互吸收借鉴 【能