第7课 隋唐制度的变化与创新 导学案----2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

昆明正道实力中学高一历史导学案 纲要上 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新 班级 姓名 学号 【上节回顾】 1.隋朝修建运河的意义是什么？ 2.唐朝巩固和发展多民族国家的主要方式？ 【目标导航】 课程标准 素养解读 核心概念 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 唯物史观：认识制度的变化与创新对社会发展的重要作用。 时空观念：认识从汉到隋唐时期的制度变化所处的特定的时空背景和阶段特征。 史料实证：解读多种类型的史料，印证魏晋南北朝及隋唐制度演变的特点及影响。 历史解释：分析魏晋到隋唐时期制度变化、君主专制强化的特点。 家国情怀：体会制度创新在国家治理中的重要作用，树立创新意识，以史为鉴。 九品中正制 科举制 三省六部制 租庸调制 两税法 【知识梳理】 一、选官制度 （一）九品中正制(魏晋时期)，阅读课本40页，自主完成以下表格。 背景 汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡，察举制无法推行 概况 时间 选官方式 选官标准 实质 影响 积极 消极 后期逐渐成为 ，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面，促进了门阀士族形成 思维点拨：　九品中正制是对察举制的发展，九品中正制是在对察举制的继承与改进的基础上创设的，实际上是一种发展了的察举制。才、德都曾成为两者选拔人才的依据。 （二）、科举制(隋唐至清末)，阅读课本40-41页，自主完成以下表格。 背景 九品中正制不能适应政治和社会的需要； 社会阶层分化，士族没落，庶族地主崛起。 演变 形成 过程 隋文帝 隋炀帝 发展完善 唐太宗 武则天 唐玄宗 影响 ①_____________ ___________ ② 2．科举制是封建社会的“平民政治”的内涵 ①追求自由平等，公平公正； ②打破了贵族垄断政治的局面； ③促进了社会阶层之间的良性流动； ④有利于庶族地主的参政。 思考探究：阅读教材41页“学思之窗”，概括隋唐时期科举制的影响。（讨论） 试答：________________________________________________________________________ 变式训练 1．(2023·武汉高一阶段练习)魏晋南北朝时期南朝梁武帝颁布诏令，士族子弟要想在30岁之前入仕，就必须经学策试合格。同时梁武帝下诏设置五馆，专门收揽“寒门俊才”，凭借经学策试合格就可以入仕。这表明南朝梁武帝(　　) A．废除了士族子弟入仕的特权 B．强化了士族子弟入仕的特权 C．对九品中正制进行局部调整 D．从根本上否定了九品中正制 2.(2022·成都高一阶段练习)如图是学者统计的唐代科举制下少数民族登科人数分布情况。这可用来说明唐代(　　) A．国力盛衰影响登科数量 B．庶族子弟入仕日益受阻 C．进士科目考试难度最低 D．制度建设推动文化认同 二、三省六部制，阅读课本41-42页，自主完成以下表格。 沿革 魏晋南北朝时期 隋文帝 唐太宗 概况 机构设置 运行机制 特点 意义 对隋唐 对后世 图解历史　根据自主学习与理解，画出 三省六部制 的运行图？ 思考探究：阅读教材42页《唐朝三省位置图》，指出三省的布局特点，并分析形成这种特点的主要原因。（讨论） 试答：________________________________________________________________________ 扩展延伸：中国古代的选官制度演变趋势？（讨论） 解读　 选拔标准： 选拔方式： 选拔原则： 选官基础： 变式训练 1．(2022·重庆云阳期中)据下表可知(　　) 曹魏 西晋 关系 豫州刺史贾逵 司空、尚书令贾充 父子 尚书卫觊 司空、尚书令卫璀 父子 司徒王昶 司徒王浑 父子 尚书令裴潜 司空裴秀 父子 尚书仆射杜畿 幽州刺史杜恕 父子 A.魏晋政治制度一脉相承 B．累世公卿现象开始出现 C．魏晋统治集团趋向封闭 D．中枢权力机构发生异变 2．(2022·四川宣汉中学高一阶段练习)在唐代，出于三省行政的职能不同，不同部门官员的工作诉求难以统一，经常出现三省官员相互之间“日有争论，纷纭不决”的现象。为此，乃设政事堂宰相集