第二章《声现象》复习课导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

《声现象》复习课 一、知识回眸 一、声音的产生与传播 1.产生：声音由物体的_____产生。____停止，发声停止。 2.传播：声音靠介质传播。真空________传声。通常我们听到的声音是靠________传来的。 3.声速：15 ℃时，声音在空气中传播的速度是____m/s。通常情况下声音在固体中传播的速度比在液体中____，在液体中传播的速度又比在气体中____。 4.回声: (1)定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被______回来的声音，叫回声。 (2)区别回声与原声的条件----回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上。因此声音必须被距离超过_____m的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于0.1 s时，则反射回来的声音只能使原声加强。 二、声音的特性 5.声音的三要素：声音的_______、______、______。 (1)音调：声音的________，由发声体振动的_______决定，_______越高，音调_______。物体振动的快慢用______来表示，单位是_______。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是_______________，低于_____的次声波，高于__________的超声波，人耳都听不见。 (2)响度：声音的_______，跟发声体振动的_______有关，________越大，响度越______。响度还与距离发声体的_______有关。 (3)音色：辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是声音的________。音色取决于发声体的_______、_______等。 三、声的利用 6.(1)声可以传递_______，如B超、声呐、蝙蝠夜间飞行等。 (2)声可以传递_______，如超声波洁牙、超声波碎石等。 四、噪声的危害和控制 7．噪声及来源: (1)定义：从物理学角度看，噪声是指发声体_________振动时产生的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 (2)等级：人们用____来划分声音的等级，符号是_____。____________是较为理想的安静环境，长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力。 8．噪声的控制：(1)在__________减弱，如装消声器；(2)在_____________减弱，如设置隔声板；(3)在_______减弱，如戴防噪声耳罩。 二、知识网络 请根据自己的理解画出知识导图： 三、考点梳理 1.声音的产生与传播 例1.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究 （ ） A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调是否与频率有关 D.乐音与噪声的区别 针对练1： 1．中国宇航员在“天宫二号”上进行讲课。下列说法正确的是 (　　) A.宇航员说话发出声音是因为声带在振动 B.地球上的学生听到宇航员的声音是靠声波传回地球的 C.在“天宫二号”里声音传播的速度为3.0×108 m/s D.宇航员讲课声音很大，是因为他们的声音频率很高 2.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是空气______产生的。 (2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。 (3)在月球上，声音不能传播的原因是________________________________。 2.声音的特性 例2.如下图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ） 针对练2： 1.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是 (　 　) A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的音色相同 C.乐器发声的响度相同 D.乐器发声的音调相同 2.古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的 （ ） A.振幅 B.响度 C. 音色 D.音调 3.在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋” 描述声音的 ；“悦耳动听” 描述声音的 ；“脆如银铃”描述声音的 。 3.声的利用 例3.下列现象表明声可以传递能量的是（ ） A．利用B超对孕妇做常规检查 B．渔民利用声呐探测鱼群 C．蝙蝠利用超声波探测昆虫