第二单元“补白”《词义与语境》课件（共19张PPT）+学习任务单 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《词义和语境》 微课学习 部编教材语法修辞“补白” (部编教材)人教版七年级上册 同学们,平时我们在理解词义时,往往通过查阅工具书或老师的讲解。但是,在有些场合是没有工具书或老师讲解的,比如在考场上。那么我们应该如何去理解词义呢? 有一种方法就叫做根据语境解释词义。 微课导入 1.课题名称: (部编教材)人教版七年级上册《词义和语境》 2.达成目标: 了解词义的相关知识;知道词义理解要结合语境。 3.学习方法建议: 听讲、讨论。 4.课堂学习形式预告: 重点认识语境对于词义的影响。 任务指南 一、认识词义 1.什么叫词义? 就是一个词所代表的意义。 如“眼馋”,指看见自己喜爱的事物,极想得到。 词义包括词的词汇意义、词的语法意义、词的色彩意义(包括感情色彩和语体色彩)。 知识清单 如“鞋”的词义是“穿在脚上、走路时着地而且没有高筒的东西”,这个意义就是从皮鞋、布鞋、棉鞋、平跟鞋、高跟鞋、球鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象出来的,它反映了各种鞋所共同具有而他类事物所没有的特征,而各种鞋在材料、款式、用途等方面的差别则被舍弃了。 2.词义的特点。 01 概括性 2. 词义具有概括性,但有些词的意义所概括的范围并没有明确的界限。 如“温开水”“高”“矮”“傍晚”等, 这类词的词义缺少具体统一的标准,或没有明确的标准。 02 模糊性 03 社会性 语言是社会现象,所以词义也具有社会性特点。 从词的形成看,词义是使用同一语言的全体成员共同确定的,具有约定俗成性; 从词的使用看,词义的运用受社会制约,全体成员对同一个词的意义都要有一定的认识,否则就影响交往。 词义扩大 一《词义和语境》微课学习任务单设计 一、任务指南 1.课题名称：（部编教材）人教版七年级上册《词义和语境》 2.达成目标： 了解词义的相关知识；知道词义理解要结合语境。 3.学习方法建议： 听讲、讨论。 4.课堂学习形式预告： 重点认识语境对于词义的影响。 二、微课导入 同学们，平时我们在理解词义时，往往通过查阅工具书或老师的讲解。但是，在有些场合是没有工具书或老师讲解的，比如在考场上。那么我们应该如何去理解词义呢？有一种方法就叫做根据语境解释词义。 三、知识清单 （一）认识词义 1.什么叫词义？ 就是一个词所代表的意义。如“眼馋”，指看见自己喜爱的事物，极想得到。 词义包括词的词汇意义、词的语法意义、词的色彩意义(包括感情色彩和语体色彩)。 2.词义的特点。 （1）概括性。 如“鞋”的词义是“穿在脚上、走路时着地而且没有高筒的东西”，这个意义就是从皮鞋、布鞋、棉鞋、平跟鞋、高跟鞋、球鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象出来的，它反映了各种鞋所共同具有而他类事物所没有的特征，而各种鞋在材料、款式、用途等方面的差别则被舍弃了。 （2）模糊性。 词义具有概括性，但有些词的意义所概括的范围并没有明确的界限。 如“温开水”“高”“矮”“傍晚”等, 这类词的词义缺少具体统一的标准,或没有明确的标准。 （3）社会性。 语言是社会现象，所以词义也具有社会性特点。 从词的形成看，词义是使用同一语言的全体成员共同确定的，具有约定俗成性； 从词的使用看，词义的运用受社会制约，全体成员对同一个词的意义都要有一定的认识，否则就影响交往。 3.词义的演变。 （1）词义扩大。 一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大，这就是词义的扩大。如汉语中的“江、河”，原专指长江、黄河，现指所有的江河；“皮”原专指野兽的皮，现则泛指皮肤，这些都是词义的扩大。 （2）词义缩小。 一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的小，这就是词义的缩小。如“丈人”，原指年长的男子，现专指妻子的父亲；“臭”原指一切好闻和难闻的气味，现则只指臭味，这些都是词义的缩小。 （3）词义转移。 即原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象，这种现象就是词义的转移。如“涕”原指眼泪，今指鼻涕；“牺牲”原指为祭祀而宰杀的牛羊等牲畜，现指为了正义事业而舍弃自己生命。 词义的转移还包括感情色彩的变化、词义轻重的变化等。 4.单义词和多义词。 （1）单义词。 单义词是只有一个意义的词。如“茶会”(一种备有茶水、水果、点心等的社交性聚会)；“原子”(组成单质和化合物分子的无限可分的微粒)。 （2）多义词。 多义词是一个词有多个意义，它们概括反映互有联系的几类现实现象。 一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初的、最基本的、最常用的，这个意义就是词的本义。在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义是词的引申义。借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义是词的比喻义。例如： ①漫山遍野开满了这种黄色的花。(本义) ②他累得头昏眼花。(引申义) ③她穿了一件漂亮的小花褂。(引申义) ④