4.1.3 果实和种子的形成——观察种子的结构 教学设计+导学案-2023-2024学年济南版生物八年级上册

生物学科教学设计 -《观察种子的结构》 第三中学 《观察种子的结构》教学设计 1. 教材与学情分析 《果实和种子的形成》济南版八年级上册第四单元第一章第三节。本节内容从宏观上主要介绍了“果实和种子的发育”、“种子的结构”。其中实验“观察种子的结构”这一分组实验,是本节内容的重点。 在日常生活中,学生对于每日三餐中的植物性食物的感性认识较为丰富,如金黄色的玉米和雪白的米饭、鲜红的番茄和黄澄澄的橘子、嫩绿的黄瓜和紫色的葡萄等,但分辨不出它们来自于植物体的什么器官。 通过对花的结构、双受精以及果实是由子房发育成的等知识的学习,大多数学生能辨析出宏观上种子和果实的区别,但对于发育过程中内部结构的变化、发育的对应关系以及被子植物的分类等知识知之甚少。因此,本节内容在设计时,以玉米、小麦这两种代表性的植物为例,学生通过解剖和观察种子,认识种子的主要结构并能描述菜豆种子和玉米种子的异同;通过观察不同植物的种子结构(黑豆、水稻、花生、绿豆、红豆、高粱、小麦),归纳出单子叶植物和双子叶植物的异同;最后,通过观察种子的萌发过程,初步了解种子各结构的发育过程,认可胚是新植物的幼体。根据学生的逻辑思维将知识层层推进,步步提高,锻炼学生的思考和归纳总结能力。 本节内容所涉及到的实验是中考生物实验技能考试的重点内容,对学生的实践动手能力要求严格,因此在教授本节内容时,教师采用实际操作演示、视频展示以及学生提出疑惑的方式,确保学生操作的严谨性。教师要选择自学、讨论、观察等恰当的学习方法,和学生一起体验知识的生成过程。同时启发学生对事物要从多方面去思考。 2. 教学目标 2-1. 通过解剖和观察种子,认识种子的主要结构并描述菜豆种子和玉米种子的异同; 2-2. 通过观察不同植物的种子结构,归纳出单子叶植物和双子叶植物的异同; 2-3. 通过观察种子的萌发过程,初步了解种子各结构的发育过程,认可胚是新植物的幼体。 3.教学准备 3.1 材料用具 种子和果实(新鲜的玉米、大豆、黑豆、水稻、花生、绿豆、红豆、高粱、小麦、玉米和小麦的干种子)、培养皿、解剖刀、解剖针,镊子、放大镜、稀释的碘液,滴管。 3.2 导学案 本次导学案分为五部分内容: 1、 预习新知 2、 学习目标 3、 探索新知: (一)、实验结果及分析 (二)、归纳总结 (三)、拓展实验、触类旁通 (四)、小组讨论、归纳总结 (五)、回归生活,拓展升华 4、 课内探究 5、 巩固提高 4.教学过程 4.1创设问题情境,导入新知: 本次导入采用两种方式,一是利用生活中的“种子画”吸引学生的兴趣,二是回顾旧知,学生从宏观上回忆上一节学的子房的结构,与本节内容相联系。。 4.1.1 “种子画”导入: 展示各种风格的“种子画”,引起学生的学习兴趣,并设置多个问题,引起学生的思考: 你认为这些画都是由什么组成的? 都是种子(果实)吗?你觉得哪些是种子(果实)? 如果把它们种到地里能长出新植株吗? 学生自由回答。 4.1.2 回顾旧知导入: 4.2 明确学习目标,还主动权于学生: 4.2.1 学生提出疑难困惑: 提问学生通过预习,想要了解本节课的哪些内容。教师总结学生问题,设置本节内容的学习目标。 4.2.2 教师解读学习目标: 学生齐读,加深印象,教师对学习目标中的重要问题进行点拨解读。 4.3开启新课旅程 4.3.1 自主学习,明确学习内容 结合导学案《预习新知》,自主学习课本16页实验步骤,查找重点内容,时间1min。学生完成导学案中的内容后,教师展示易错内容,并播放操作视频,严格学生的操作步骤。 4.3.2 查缺补漏,教师点拨 4.3.2.1 归纳实验步骤: 实验一:观察菜豆种子的结构 一查:根据实验要求,检查实验材料是否齐全; 二取:用 取一粒浸软的种子,放在 上,观察其外形,用手捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子,说出感觉上的差别。并观察外部结构:用镊子或解剖针指出种皮、种脐; 三剥:用 去除种皮并分开合拢的两片子叶; 四观察:观察内部结构:去除种皮后,用 观察种子胚的结构,用镊子或解剖针指出子叶、子叶数目,胚芽、胚轴、胚根。 实验二:观察玉米种子的结构 一取:用镊子取一粒浸软的玉米种子,放在 上,观察外形。指出果皮和种皮; 二切:将玉米种子放在木板上,用镊子固定,用解剖刀 切玉米种子; 三观察:用 观察并依次用镊子指出内部结构:胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根; 四滴:将 滴在玉米种子剖面上,用吸水纸吸去多余的碘液,观察剖面的颜色变化。 *实验结束后,正确种子标注各结构名称,整理仪器及实验桌卫生、合理存放废品等。 4.3.2.2 教师根据学生预习中暴露的问题进行点拨: 1、注意实验前进行清点器材; 2、切割种子时注意在解剖盘或者木板上进行,不要损坏器材; 3、用放大镜行观察; 4、用解剖针指着指出种子中相应的