1.2 我们怎样学地理 课件-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

我们怎样学地理 学会使用地图 1.地图的作用与制作 (1)地图的作用。 地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。在地图上,可以直接获得大量有用的地理信息。因此,我们要掌握使用地图的方法,在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯。 (2)地图的制作。 用绘制平面图的方法,把地球表面某一区域的景物,按一定比例缩小,并用符号画在平面的相应位置上,注上必要的文字,就成为一幅地图。 2.地图的三要素 打开各种地图,尽管它们所表示的内容不同,却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素,这些要素被称为“地图的三要素”。当我们拿到地图后,通常要先读图名,再熟悉方向、比例尺、图例和注记等基本内容，然后根据需要查找相关内容。 教材第7页活动 本活动旨在锻炼同学们学以致用的能力,可参照下列步骤进行:先站在学校最高的建筑上俯视学校全貌,明确学校主要建筑物的相对位置关系,然后进行实地测量绘制学校平面图时要注意:真实地展现学校的各种景物以及它们之间的相对位置关系; 示景物的符号要清晰、简明;在同一幅图中表示同一景物的符号要始终保持一致。具体步骤 参考以下操作: (1)准备绘图纸和绘图用的工具(直尺、圆规、三角板、铅笔、画笔、油画棒等) (2)实地测量学校及校园主要建筑、设施的长度和宽度,确定校园主要建筑及设施的方位方向,做好记录。 (3)确定表示方向的方法;根据学校面积的大小和纸张的大小,选择和设定合适的比例尺根据学校主要建筑及设施,设计图例。 (4)绘制校园平面图,然后进行细加工。 3.方向 阅读地图,一定要学会辨别地图上的方向。一般来说,地平面上有东南、西、北四个基本方向,在此基础上,又分出东北、东南、西北、西南,共个方向。 (1)地图上的方向有不同的表示方式。 普通地图：既没有指向标，也没有经纬网，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向，进一步确定东北、东北、东南、西北、西南四个方向。 教材第8—9页活动 1.(1)利用指南针定向:将指南针平放,一般情况下磁针总是指向南、北方向。 ①判断方向时,不要离磁性物体太近。 ②认清磁针的N端和S端(N端通常有标志),N端所指方向为北方。 ③指南针在极点上不能用,因为在极点上只有一个方向,在北极点上,所有方向都是南；南极点上,所有方向都是北。 (2)夜间利用北极星辨别方向(北半球) 北极星位于正北天空。在晴朗的夜空,先找到著名的“北斗七星”,然后顺着斗口外侧两颗星的连线,向外延长约5倍的距离,便可以看到一颗亮星,它就是北极星。面对北极星的方向就是北方。因为南半球看不到北极星,所以南半球不能用北极星定方向。 (3)太阳定向:可根据太阳东升西落确定方向。清晨,朝阳从东方升起;傍晚,夕阳在西方落下 中午,太阳位于偏南方向(北半球中纬度地区)。 2.利用地理事物特征定向(以我国为例) 房屋:一般门朝南开,在我国北方尤其如此。 庙宇:通常在南面设门,尤其是庙宇群中的主要殿堂。 树木:通常朝南的一侧树叶茂盛,色泽鲜艳,树皮光滑;朝北的一侧相反。同时,朝北的上可能有青苔。砍伐后,树桩上的年轮间隔大的为南侧,小的为北侧。 月相:大体上农历每月十五之前,月球亮的部分朝向西方,每月十五之后亮的部分朝向东方。 积雪:山坡上的积雪南坡比北坡融化得快一些,沟里的积雪北侧比南侧融化得快一些。 3.略。(根据当地的实际情况确定。) 比例尺： （1）定义：比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）公式：比例尺=图上距离/实地距离 （3）表示方式： 比例尺大小的比较 比例尺的大小的含义指比值得大小。比例尺形式统一时，直接比较大小；形式不一时，先转化成统一的形式再比较大小。 表示方式 说明 数字式 如1:10000或1/10000（分子为图上距离，分母为实际距离，分子与分母为同一单位，通常是“厘米”，且分子是1） 文字式 如“图上1厘米代表实地距离1千米” 线段式 如用线段则表示（在地图上画一条1厘米的线段，并注明图上1厘米代表的实际距离） 比例尺形式 比较方法 数字形式 分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大 线段式和文字式 图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；图上1厘米代表的的实地距离越小，比例尺越大 比例尺大小与表示范围大小、内容的详略。 比例尺 比较项目 小比例尺 大比例尺 图 幅 相 同 表示范围 大 表示内容 简略 量算距离时误差大小 大 结论 同幅相同时，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略 实 地范围相同 图幅 小 表示内容 简略 量算距离时误差大小 大 结论 实地范围相同，比例尺越大，图幅越大，反映的地理事物越详细；比例尺越小，图幅越小，反映的地理事物越简