8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 清明祭祖 生命至上，每个生命都有其存在的意义和价值，要用敬畏之心对待每一个生命。 人们为什么要这样做？ 运用你的经验：运用你的经验： 生命至上 生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的 我国疫情发生以后，全国各地医生、护士、建筑工人以及众多志愿者奔赴疫区，民警、交警、城管、社区服务人员万众一心为打赢这场人民的战争默默付出！ 生命是崇高的、神圣的。 结合视频谈谈你对这段话的理解？ 生命是宝贵的、生命价值高于一切 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 4名地质人员深山失联超一周 11月13日，中国地质调查局昆明自然资源综合调查中心4名工作人员，进入云南哀牢山山区开展野外作业后失联。15日，警方接到报警，普洱市镇沅县有关部门开始组织搜救。 前几天，搜救人员主要围绕失联人员遗落的巧克力、饮料等证据线索进行搜寻。20日，云南省消防总队和普洱市森林消防支队分别再调派了50名力量参与搜救，搜寻方案也略有调整。 当天上午7点，搜救队伍分为13个小组，其中重装穿越3组、地毯式搜救10组。3支重装穿越组共24人携带5天的补给、露营装备，翻越哀牢山向新平方向搜索前进，其他10个搜救组将围绕失联人员 生活过的区域进行拉网式、地毯式搜救。 目前，投入搜救人员1000余人次、车辆110余辆、卫星电话14部、无人机5架、直升机2架及相关物资、技术装备全力开展搜救。 思考：搜救工作会耗费大量人力物力，值得吗？ 【不惜一切代价！湖北治愈3000余位超80岁新冠患者】 抗击新冠肺炎疫情的中国行动白皮书指出，从出生仅30小时的婴儿至100多岁的老人，中国不计代价抢救每位患者！疫情发生以来，湖北成功治愈3000余位80岁以上、7位百岁以上新冠肺炎患者。一位七旬老人确诊后，10多名医护人员精心救护几十天，终于挽回生命，治疗费用近150万元全部由国家承担。 不是。生命至上，在看到自己生命重要性的同时，也必须承认别人的生命同样重要。 新冠肺炎疫情发生后，84岁高龄的钟南山再次奋战在最前线，出任国家卫健委高级别专家组组长。他实地研判疫情，传播专业观点，带领团队加紧科研攻关，被称为疫情中的“最美逆行者”。 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ ①生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94 ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。P95 ③生命至上，我们必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P96 为何敬畏生命？\为何说生命至上？ 02、休戚与共 我是一个生命，我要好好活着 我渴望关怀与快乐 我必须尊重他人的生命 我周围有与我同样的生命 我是一个生命 教学目标 图片探究 赏图片，答问题： 从右边的图片 和文字中，你发现了什么？ 每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命。 二、休戚与共 思考：自己的生命和别人的生命有何联系？ ①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 请同学们结合书本p97页情景，按例句的句式，结合自己的生活经验仿句。 当我在学校看到同学摔倒时，我可以/应该/能够搀扶他（她）走路。 当我在街头看到盲人艺人辛苦赚钱时，我可以/应该/能够蹲下身子给他的钱盒里投钱点赞。 当我在公交车上看到老人上车时，我可以/应该/能够给老人让座。 当我在 看到 时，我可以/应该/能够_______ 探究与分享： 北京某小区一名返京的澳大利亚籍华人女子梁某拒绝隔离，还不戴口罩外出跑步，出入超市等公共场所。违反我国疫情防控相关法律规定，该女子被公安部门依法注销工作类居留许可，限期离境。 思考：该女子的行为表明她对待生命的态度是什么样的？这对我们敬畏生命有什么启示？ 漠视自己的生命，也漠视他人的生命。 要敬畏自己的生命，也要尊重他人的生命。 探究与分享： 是不是所有人都乐意戴口罩呢？ 不戴口罩 漠视自己生命 漠视他人生命 不尊重，不关注，不关怀，不善待，身边每一人。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。相信珍惜生命的我们，按要求自觉戴口罩，是发自内心的自愿选择。 病毒传播 善待生命：戴好口罩，休戚与共 疫情期间正确戴好口罩，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命