1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新闻导入: 江西高位截瘫女孩圆梦大学 思考:视频中女孩在圆梦中受到了哪些人的帮助?她的愿望是什么?给我们什么启示? 1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 1.政治认同:正确认识个人与社会的关系,积极奉献社会并关心国家发展; 2.道德修养:知道个人的成长与进步离不开社会生活,并在社会生活中养成亲社会行为,做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念:通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品,理解每个人都生活在社会中,都要自觉遵守社会规则,树立法治意识,争做守法公民; 4.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化,提高适应和参与社会生活的本领与能力,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐,健康成长; 5.责任意识:知道在不同的社会关系中我们有不同身份,增强责任意识,自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养: 自主学习 1.我们了解社会的方式有哪些? 2.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 3.个人与社会的关系是怎样的? 4.主要的社会关系是哪几类? 要求:在课本上要勾画出关键词、句。 第一目 感受社会生活 一、社会生活绚丽多彩 小会的暑期一天 早上6点30分陪爷爷奶奶在公园锻炼身体,9点钟和妈妈一起参观河北省博物馆,丰富的展品令人震撼;下午去君乐宝牧场感受大自然,看到工人在有条不紊地工作;回家前去了北国超市,琳琅满目的商品映入眼帘。 思考: 在假期中,你关注了哪些社会新闻? 你是通过什么方式了解这些社会新闻的? 旅游探险,与更多的人打交道 参加社会活动,开阔视野 关心时政,学习为国家发展建言献策 使用互联网 参观博物馆 说一说你知道哪些了解社会生活的方式? 参加夏令营,结交朋友 了解社会的生活的方式多种多样 我们的社会生活绚丽多彩(社会生活的特点) 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样:日常观察;社会调查活动;社会实践活动;还可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、收看电视;上网查询等方式了解社会生活。 1.我们了解社会的方式有哪些? 探究二 参与社会生活的意义 走进农村,我们看到农民在田间劳作 来到工厂,看到工人在有条不紊地工作。 步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘 观看天安门广场升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪 同学们,暑假里社会上发生了哪些令你印象深刻的事?你有何感受? 2.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 感受到社会生活是绚丽多彩的;感受到国家正在发生越来越大的变化;感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识;感受到自己需要提高与人交往沟通的能力;等等。 家、游乐场 家、学习(学校、图书馆、绘画等)、娱乐(聚会、旅行、各种社交软件) 家、医院、工作、银行、机场、饭店、各种会议等,范围更广。对于国家政策发展更加关注。 思考:上述材料说明了什么? 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。 针对你的小区总存在高空抛物的问题,你会提出哪些建议? 我们会更加关注社区治理,并献计献策; 每一帧都美到哭《中国24小时》 为奥运健儿喝彩! 改革开放以来中国在体育上取得了举世瞩目的成绩,今天的中国已经腾飞了。 我们会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 ①我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们会更关注社区治理,献计献策。 ③我们会更加关心国家的发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 3. 参与社会生活的意义 第 二 目 我们都是社会的一员 衣 食 住 行 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”,每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的? 在学校:他是学生 在国家:他是人大代表、领袖 在莫斯科:他是朋友 在家庭:他是子女、父亲、丈夫 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 4、个人与社会的关系? ①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中我们有不同的身份。 课堂笔记 (1)血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 社会生活中几种主要的社会关系 (2)地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 (3)业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 1.血缘关系:家庭、家庭成员之间的关系。 基础:血亲或生理联系 举例: 爸爸、妈妈