1.4 唐代的中外文化交流 导学案 2022-2023学年统编版七年级历史下册

七年级历史第一单元-隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课-唐朝的中外文化交流 §1.4唐朝的中外文化交流 课型：新授 主备：朱晓苗 审核：七历备课组 使用时间：第周，月日 1.说出遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等基本史实。 2研读材料、识读图片，提取有效历史信息，感知伟大历史人物在中外文化交流中的贡 学习目标献。； 3探究唐朝对外交流繁荣的原因，感受开放交流、兼收并蓄对世界各国文明发展的重要 作用。 重点 鉴真东渡、玄类西行 难点唐代中外文化交流繁荣的原因 学习任务一览表 学习任务栏 完成方式、方法指导与评价标准 建议时量 掌握情况 一、预习第4课内容 课前预习，独立完成课前任务 15分钟 二、梳理唐朝中外文化交 小对子互评订正课前预习 5分钟 流的表现、鉴真东渡、玄 类西行等的基本内容 三、通过合作探究唐中外 课中小组讨论互助合作完成，再听教 25分钟 文化交流的特点及繁荣的 师讲解，课中自行订正 的原因 四、完成课后任务 课中独立完成，课后教师批改 10分钟 五、知识回顾与评价 课后独立完成 5分钟 学习任务一：自主预习（阅读课文第19-22页内容，回答以下问题，并在课本相应位置做好标注。） (一)阅读课本第19-20页内容，结合课图片、相关史事，归纳出遣唐使的含义及影响：以及鉴真 东渡的影响。 (二)阅读课本第20页内容，结合相关史事，归纳出唐与新罗交流的表现。 (三)阅读课本第21页内容，归纳玄奘西行的背景、时间、过程、成就及影响。 学习任务二：梳理预习知识，小对子互相订正并互评，标记知识掌握困难点。 学习任务三：合作探究 七年级历史第一单元-隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流 材料一：大唐国者，法式备定（法律、制度完善），珍国也，常须达。一《日本书纪》 材料二：隋唐对外交往活跃…唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。 一《中国历史》七年级下册 材料三： 唐朝对外交通路线图 结合材料分析唐中外文化交流繁荣的原因。 学习任务四：当堂训练，巩固新知 1.日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才于出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。 日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了() A.传播日本的先进文化 B.增进两国间的友好往来 C学习中国的先进文化 D.加强两国间的经贸往来 2.“山川异城，风月同天”，在我国抗击新冠疫情的艰难时刻，来自日本的援助感动了很多人。据考 证，该诗句与唐朝时东渡日本弘扬佛法的高僧有关，他是() A.李白 B玄奘 C.鉴真 D.杜甫 3.10世纪初，新罗人建立统一政权，在中央设三省六部，将地方分为十道，推行土地国有，引人科举 考试选拔官员，广为传播儒学经典与辞章之学。这表明() A.新罗物产居唐朝进口首位 B.唐朝文化对新罗产生深刻影响 C新罗已经归人唐期版图 D.老子的思想在新罗影响广泛 4.“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸 襟开放、海纳百川的真实写照。”文中的“伟大僧人”是指( A.张赛 B班超 C.玄奘 D.鉴真 5,有人说：“中华民族既有为人类文化发展作贡献的能力，又有吸收世界先进文化精华的魄力。” 以下能够说明中华民族有吸收世界先进文化精华魄力的史实是( A.日本派遣唐使来华学习 B.新罗商人来长安经商 C.鉴真东渡日本传播佛法 D.玄西行天竺，求取佛经 6.《大唐西域记》中对葱岭环境的记载：“暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。”这一记载有 利于我们()》 A.感悟玄类西行的精神内涵 B.感受鉴真东渡的艰难险阻 C.证明鉴真东渡客观存在 D.知道政府支持玄类西行 7.有学者在其著作中写道，与唐朝发生官方关系的海外国家和地区有70余个，唐朝对外交往盛况 空前。出现这一局面的根本原因是( 七年级历史第一单元-隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课-唐朝的中外文化交流 A.唐朝对外交通发达 B.唐朝国家统一，社会安定 C.唐朝经济文化繁荣 D.唐朗对外政策开放开明 8.在埃及开罗附近的遗址中，发现唐至宋初的瓷片数以万计；叙利亚沙玛拉遗址发现大批唐代陶瓷 器；印度勃拉名纳巴特遗址也发现唐瓷片。材料表明唐代() A.瓷器是海外贸易的最主要商品 B.海上丝绸之路的辐射范围较广 C.造船技术及船队规模世界领先 D.中国已经成为东亚文化圈中心 9.材料题： 阅读材料，回答问题 材料一唐欢迎外国人，从中挑选有能力的人担任政府官员，在首都长安云集了来自亚洲各地的贸易 商人和留学生、留学僧。 一杨彪《日本历史教科书中的中国) 材料二唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性：对外交往的 形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗救往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的 影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。