精品解析：江西省吉安市峡江县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

命学科网 2022~2023学年第一学期九年级语文期末检测试题 一、语言文字运用（10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 当在无边的大海上夜行时会有一种茫然的漂泊感，会发生“我从哪里来？我到哪里去？”的惶惑。在 小河中夜行，你又会感到生命的逼仄和拘谨。只有在浩荡的长江上，你才会更美妙地体会到夜航的乐趣， 有一种掌握着自己的命运又放胆漂泊的感觉。你知道你是顺水而下或逆流而上，两边的岸离你既近又远 你可穿行在高峡夹峙的②中，也可漂荡在豁然开阔的万顷碧波里。当夜深无人你独自抚栏，看天上的 星星与两岸时隐时现的灯火交①一（óg)在一起，你还会想到，此时是不是有一个孩子趴在窗口，像 当年的你一样看夜航船.看他的梦呢？ 1.文中加点字“峙”的读音正确的是() A.shi B.dai C.zhi D.chi 2.在文中横线①处填入汉字，正确的是() A.熔 B.容 C.溶 D.融 3.在文中横线②处填入词语，最恰当的是(） A.滚滚激流 B.波涛汹涌 C.一线激流 D,涛涛洪流 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（) A.当在无边的大海上夜行时.你会有一种茫然的漂泊感会产生“我从哪里来？我到哪里去？”的惶惑。 B.当在无边的大海上夜行时，我会有一种茫然的漂泊感.会产生“我从哪里来？我到哪里去？“的惶惑。 C,当在无边的大海上夜行时.会有一种茫然的漂泊感，你会发生“我从哪里来？我到哪里去？”的惶惑。 D.当在无边的大海上夜行时.会有一种茫然的漂泊感，我会产生“我从哪里来？我到哪里去？”的惶惑。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是() ①秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力.明代徐渭的扭曲盘结 ②中国人使用一支有弹性笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。 ③如今，随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。 ④汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变幻无穷的魅力。 ⑤不同时代名家辈出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。 A.①⑤④③② B.④①⑤3② C.④①⑤②③ D.④②①⑤③ 6,为树立大语文观.学校开展“生活处处有语文“综合性实践活动，要求从生活中的一些现象出发运用语文。 下面是四位同学的活动记录，其中偏离主题的一项是() A.优美的诗词是中华文化的瑰宝，读来抑扬顿挫、悦耳动听。我的主题是“诗歌中的平仄对仗”。 第1页/共8页 命学科网 6。组卷网 B.有趣的菜谱是饭店的法宝，好的菜名，能勾起人点单的欲望。我的主题是“撩人味蕾的创意菜谱”。 C.商店的招牌是街市的“眼睛”，可我们也经常看见一些这样的招牌：鸿运家俱店、烟洒饮料、鸡汤混沌.… 合人大跌眼镜。我的主题是“招牌广告中的错别字”。 D,经典的台词是影视作品的灵魂，给我们带来了许多人生感悟。我的主题是“发人深省的台词语录”。 二、古代诗文阅读（20分) (-) 阅读下面的古诗.完成下面小题。 临江仙四 (南宋)李清照 庭院深深深几许？云窗雾阁常局。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁恰憔悴更凋雾。试灯无意思，踏雪没心情。 【注】①此词作干建炎三年初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣（ó）陵：与下文“建康城”是同一地方， 即今江苏南京。③试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稳，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。 7.下列对本词理解和赏析，不恰当的一项是() A.首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院幽深，第三个“深”字 有加强语气、强化情感的作用。 B.“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景：柳梢吐绿，梅萼泛肯，一片早春风光。写景如画，不设色，淡墨 勾线。寄寓着词人的欣喜之情。 C.下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老 去无成”，今昔对此，无限感喟。 D.“试灯无意思，踏雪没心情"与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪.读者仿佛看到了 年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。 8.前人评李清照《临江仙》“春归秣陵树，人老建康城'人旨以为巧”，请分析此二句巧在何处。 (二) 阅读下面的文言文，完成小题。 柳陌 (明)郝彪佳 出寓园，由南堤达豳圃®.其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间有若列屏者得张灵墟书日“柳陌”。 堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微腿偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依.连 渔父停挠碧阴听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风④耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横， 竟川含绿.涛云耸忽，烟雨霏微。拨棹临流.无不率尔休畅矣。 第2页/共8页 可学科风 空组卷网 (选自《古代小品文鉴贯辞典》) [注释]@幽圃：与文中的“寓园”“丰庄