第五章 我们周围的物质-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年八年级上册物理考点诊断小卷（沪粤版）

第五章 我们周围的物质 考点诊断小卷① 物体的质量 满分：40分得分： 编者按：该小卷主要考查质量的概念、单位及其换算，天平的使用方法和通过观察、实验认识质量。 一、填空题（每空1分，共14分） 二、选择题（每题2分，共12分） 1.一只鸡蛋的质量约50 个中学 4.选材新风向地域特色安徽砀山酥梨栽培 生的质量约为45 (前两空均填合 历史悠久，以其汁多味甜且具有润肺止 适的单位符号)：某载重汽车本身的质量 咳作用而驰名中外。成熟的砀山酥梨黄 为3.8t,合 kg g;一粒人 亮形美、皮薄多汁、酥脆甘甜，一个砀山 工合成金刚石的质量一般约为200mg, 酥梨的质量大约为 合 8三 kgo A.2 kg B.10 g C.300 g D.200 mg 2.在“用托盘天平测量物体质量”的实验 5.使用已调节好的托盘天平称量物体质 中，应先将天平放在 桌面 量，加入最小砝码后指针偏右，取出最小 上，然后将 调节到标尺的“0” 砝码后指针偏左，则接下来可使横梁恢 刻度处，发现指针左右摆动幅度如图甲 复水平位置平衡的正确操作是( A.在右盘中加砝码 所示，这时要将平衡螺母向 (选 B.将标尺上的游码向右移 填“左”或“右”)移动，使天平平衡。若将 C.在右盘中减砝码 物体放在天平的左盘，当右盘中有5g、 D.将横梁上的平衡螺母向右调节 50g的砝码各1个，10g的砝码2个，游 6.关于天平的使用，说法正确的是( 第 码位置如图乙所示时，天平平衡，则被测 五 A.称量过程中可以调节平衡螺母 物体的质量为 g。若使用的 B.潮湿的物体可以直接放在天平上称量 砝码中有因长期使用而磨损的，那么被 C.被测物体的质量不能超过天平的最大 测物体的实际质量 (选填 称量 “大于”或“小于”)测量值。 D.称量粉末状药品时只在调节好的天平 的左盘垫一张纸即可 0 123■4 5g 7.手中有一叠薄纸，若要测出其中一张纸 甲 乙 的质量，下列方法可取的是 () 3.有质量为5kg的铝块，将它加热到50℃， A.先称出一块铁的质量，再称出这块铁 其质量 :把它熔化成液态 和一张纸的总质量，然后用总质量减 铝，其质量 ;把它铸成零件 去这块铁的质量 送到太空，其质量 (均选填 B.取出10张薄纸，称出总质量，然后除 “变大”“变小”或“不变”)】 以张数10，就得到一张纸的质量 考点梳理时习卷物理 31 八年级上册Y C.取出较多张数的纸（如100张）称出总 11.小明使用天平测某液体的质量。测量 质量，然后除以所取纸的张数，就得到 前，他将天平放在水平桌面上，然后进 一张纸的质量 行天平横梁平衡的调节。调节完成后 D.以上方法都可取 指针静止时的位置和游码的位置如图 8.使用托盘天平测物体的质量时，下列对 甲所示。 测量结果的分析正确的是 ( 50 310g A.调节时，忘记将游码归零，测量值偏小 B.称量时，指针偏向分度盘的左边就读 5 数，测量值偏小 C.读数时，眼睛在游码右侧，视线与游码 (1)请你指出小明调节天平横梁平衡的 左侧的标尺不垂直，测量值偏大 过程中遗漏的操作步骤： D.结束时，发现右托盘缺了一小块（调 平前就存在)，测量值偏大 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节 9.李木同学在使用天平测量物体质量时， 横梁平衡，他需向 (选填“左”或 错将物体放在天平的右盘中，并在左盘 “右”)调节平衡螺母，使指针指到分度 里加了52g砝码，同时将游码移到了0.4g 盘中央刻度线处或在中央刻度线两侧 的位置。如果此时天平平衡，则物体的 等幅摆动。 真实质量为 (3)正确调节后，测得空烧杯质量为28g, A.52gB.52.4gC.51.6gD.51.2g 如图乙为测得烧杯和液体的总质量，则 三、实验题（每空1分，共7分） 液体的质量为 第 10.〔成都中考〕在教材安排的“用天平测量 四、简答题（共7分）】 五 物体质量”的实验中： 章 12.设题新角度创新实验了学习质量时，小李 (1)实验方案要求：先估测物体质量，再 同学对“物体的质量不随物态的变化而 进行实测。这样安排的好处是 改变”产生怀疑，请你利用冰块设计一 个实验，证明物体的质量与物态无关。 (2)测量时，要用镊子而不能用手加减 (1)除冰块外，你还需要的实验器材 砝码和调节游码，原因是 有 (2)简述你的证明方法。 (3)对同一物体的质量要进行三次测 量，然后取平均值，目的是 (4)如果你和小周同学共用一套实验器 材，合作完成该实验，当小周同学在进 行实验操作时，你应该 考点梳理时习卷物理 32 八年级上册Y 第五章 我们周围的物质 考点诊断小卷②探究物质的密度 满分：30分得分： 编者按：该小卷主要考查密度的定义、公式和单位及密度的计算，其中运用密度公式进行计算是本节的重点。 一、填空