教材解读及单元解读 课件--2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

选择性必修一 《国家制度与社会治理》 教材及单元解读 汇报人：张宏 目录 教材解读 单元解读 导学案设计展示 一、教材解读 从课程结构看选择性必修一课程功能 历史选择性必修课程是必修课程的递进与拓展，从三个主要领域呈现更为丰富多彩的历史内容，提高学生的学习兴趣，引领学生从多角度认识历史的发展与变迁；通过该课程的学习，学生的历史学科核心素养不断得到提高。 与纲要上下关系： 既要融通，更要进阶 一、教材解读 选择性必修一《国家制度与社会治理》 ●人类社会进入文明时代的一个重要标志是国家产生，国家统治依赖一系列制度建设，包括建立组织和制定规则。以权力分配、机构设置和运行为主的政治体制规定了国家制度的基本框架。人事管理、法律、外交、财政都是国家制度不可或缺的组成部分，社会治理则是国家关注的重点。 ●自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，中国也发生过多次变法与改革，积累了丰富的经验和深刻的教训，不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判。 一、教材解读 选择性必修一《国家制度与社会治理》 建立组织和制定规则 基本框架和组成部分 关注重点是社会治理 历时性传承—改革—发展 丰富经验和深刻教训 地域性条件—传统—差异 制度建设 时空特征 【核心要义】揭示人类政治生活各领域的发展历程 运用唯物史观的分析法，对上层建筑各领域的实质进行深入分析，认识国家治理体系和治理能现代化的重要性 一、教材解读 选择性必修一《国家制度与社会治理》 第一单元政治制度 第1课中国古代政治制度的形成与发展 第2课西方国家古代和近代政治制度演变 第3课中国近代至当代政治制度的演变 第4课中国历代变法和改革 第二单元官员的选拔与管理 第5课中国古代官员的选拔与管理 第6课西方的文官制度 第7课近代以来中国的官员选拔与管理 第三单元法律与教化 第8课中国古代的法治与教化 第9课近代西方的法律与教化 第10课当代中国的法治与精神文明建设 第四单元民族关系与国家关系 第11课中国古代的民族关系与对外交往 第12课近代西方民族国家与国际法的发展 第13课当代中国的民族关系 第14课当代中国的外交 第五单元货币与赋税制度 第15课货币的使用与世界货币体系的形成 第16课中国赋税制度的演变 第六单元基层治理与社会保障 第17课中国古代的户籍制度与社会治理 第18课世界主要国家的基层治理与社会保障 活动课中国历史上的大一统国家治理 知识 整体结构？ 逻辑关系？ 领域范畴？ 一、教材解读 选择性必修一《国家制度与社会治理》 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 主轴与齿轮·内核与外延 以权力分配、机构设置和运行为主的政治体制，规定了国家制度的基本框架。人事管理、法律、外交、财政都是国家制度不可或缺的重要组成部分，社会治理则是国家关注的重点。（课标） 一、教材解读 基于时空关联的对接和融通 单元内部通观——单元界面通观 中外异同 古今沿革 同期多域 《中外历史纲要》上册 《中外历史纲要》下册 《中外历史纲要》上下册 国家制度体系 社会治理方式 国家制度体系 社会治理方式 国家之间关联 国际规则体系 必修选必联通——通史专史接通 一、教材解读 学业要求（核心素养）与建议 通过本模块的学习，学生能够基本认识中国古代国家制度和社会治理措施的主要发展线索，同时能够简单了解欧美国家在制度建设和社会治理方面的重要成就及其历史渊源，并且初步掌握当代中国国家制度和社会治理措施的由来和概况（唯物史观、时空观念、史料实证）；通过学习，能够认识到制度会随着社会变迁而变化，任何一种制度都不是十全十美的；不同国家和地区的制度，应当在坚持自身优秀传统的基础上，从社会实际状况出发，互相取长补短，臻于完善（唯物史观、历史解释、家国情怀）。 以唯物史观为指导，认识国家制度和社会治理的措施。 ●从历史角度考虑具体的国情和当时的社会状况，理解某一制度创立所要解决的社会问题; ●对某一制度的创新之处和存在的缺陷进行辩证的分析; 注意某一制度不断完善或问题暴露、积累、激化的情况; ●对不同国家制度进行比较时，要避免简单类比和抽象评判。 一、教材解读 高考考察题型 基于本课程是纲要的补充和拓展，所以在高考所占比重很大，考察题型以选择题和材料分析题为主，论述题考察也有。 教学进度 高二下学期3月底要完成选择性必修3本书，高二上学期期末结束要完全到选择性必修二第三单元。 8月下旬——9月初 第一、二单元 9月初——10月初 第三、四单元 10月初——11月初 第五、六单元 11月初 进入选必2 第一单元共4课、第二单元共3课、第三单元共3课、第四单元共4课，第五单元共2课，第六单元共2课 二、单元解读——第一单元 政治制度 课标解读 1、内容要求: