1.1 声音是什么 导学案 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

1.1声现象-声音是什么(学案) 【学习目标】 1、初步认识声音产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳一般规律的方法。 2、初步了解声音是以波的形式传播的, 3、声波具有能量。 【预习导航】 1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱,你可以感觉到喇叭在 。 2、声音是由物体的 产生的。我们把正在发声的物体叫做 。 3、通过课本活动1.2,你可以得出,声音可以在 、 、 中传播,但不能在 中传播。 4、声音在空气中是以波动的形态传播的,我们把它叫做 。声音还具有能量,叫做 。 5、通常情况下,声音在空气中的传播速度为 ,在水中传播要比空气中要 ,在钢铁中传播比水中还要 。 【互动课堂】 知识点一:探究声音是怎么产生的 利用身边的物体(如一张纸、橡皮筋、笔帽、水、三角板等),使它们发出声音 通过观察比较,物体发声与不发声的不同,归纳出发声的物体的共同特征:_.我还发现有的物体发声振动明显,有的物体振动的不明显.人讲话时发出的声音是什么在振动呢?我的猜想是_. 我是这样来验证的. _. 总结:声音是由物体_产生的.(同学们这就是给物理名词下定义.) 物理学上把正在发声的物体叫_. 注意:正确理解 “正在发声”.一个物体只有在发声时才是声源. 【误区警示】“振动停止,发声也停止”是指当发声的物体停止振动时,发声体将停止发声,但原来发出的声音却在介质中继续传播,直至消失,所以不能理解为“振动停止,声音消失”。 知识点二:声音的传播 1.我们平时听到的声音是通过_传到我们的耳朵里的。 2.图1-2所示实验: 第一步验证的问题是:声音可以在_中传播; 第二步验证的问题是:声音可以在_中传播。该步骤中声音通过_传入人耳;手指堵住双耳的目的是_;该步骤实验时还发现_,说明_。 3.图1-3实验:在水中摇铃时_(“能”或“不能”)听到铃声,声音通过_传入人耳,说明_。 4.图1-4实验:向外抽气时发现手机铃声_,推理得到:_。 一般情况下,我们听到的声音是由 传播的,传播的具体过程是:物体的振动引起周围空气的振动,形成声波,以声波的形式向外传播,被人耳接收,人就听到了声音(物体振动—传播媒介振动—耳朵内鼓膜的振动)。在真空状态下,因为发声体周围没有介质,无法形成 ,因此不能将振动向外传播,也就不能传声。 【解析】用抽气机将玻璃罩内空气抽出,空气会越来越少,铃声逐渐变轻,直至听不见。说明声音的传播需要介质,真空不能传声。故答案为:声音变弱最后消失;声音的传播需要介质,真空不能传声。 【拓展】物理探究方法之理想实验法(推理法) 原理:科学研究中的一种重要方法。他是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出的一种研究问题的方法,但得出的结论又不能用实验直接验证。 事例:真空不能传声 实验现象:抽气前,听到的声音清晰;随着从玻璃罩向外抽气,听到的声音越来越小,甚至听不见声音。(该实验中很难做到将空气全部抽完,所以玻璃罩内始终达不到真正意义上的真空。) 推理:若抽去所有气体,玻璃罩内变成真空,将听不到声音。 结论:真空不能传声。 知识点三:声音是一种波 1.观察课本图1-5小石块投入水中水面出现_.这是一种波形。 2.观察课本图1-6你会发现弹簧_.这也是一种波形。 3.阅读课本P9倒数第4行——P10第4行:声源振动在介质中形成_ 的波动,向远处传播,所以声音也是一种波,叫_ ,我们听到的回声就是_ 形成的。 知识点四:声速 (1)影响因素:声音的速度与传播声音的 和 有关。 (2)规律:声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下,声音在 中传播速度最快,其次是 , 的传播速度最慢;同一种介质,当它 改变时,传播声音的速度也有差异。 【误区警示】因为声波是一种机械波,所以说从宏观上来看,一般的按照密度而言,固体>液体>气体,所以会出现这种情况。但也不是绝对的,故以密度来区分声速并不是十分正确,例如水和冰。但众所周知冰的密度比水小,但是声音在冰中的传播速度比水中快。 (3) 时,空气中声音传播速度为 。 【总结】一般情况下声速在固体中大于液体大于气体,但是注意软木是个特例。 一般情况下,密度越大,声速越大,注意冰和水是个特例。 知识点五: 声音具有的能量-声能 阅读生活.物理.社会 1.如图1-9,将一支点燃的蜡烛放在喇叭前方,当喇叭中发出较强声音时,可以看到烛焰在_,说明了_。 2.阅读课本P11第1、2两小节:举出利用声能的应用实例_。 知识点六:回声 【知识点】 (1)形成:声音在传播过程中遇到较小的障碍物会绕过去,遇到较大的障碍物会 形成回声。 (2)人耳听到回声的条件:人耳分清前后两个声音的时间间隔至少为 ,如果回声到达人耳比原声 以上,人耳能把回声跟原声区分开;如果 ,回声和原声混在一起,使原声加强,听起来更响亮。因此,在一般条件下,我们距离