1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

新闻导入： 江西高位截瘫女孩圆梦大学 思考：视频中女孩在圆梦中受到了哪些人的帮助?她的愿望是什么？给我们什么启示? 人的成长离不开社会，人在社会交往中形成了各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。 第一单元 走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第一框 我与社会 走近社会生活 2.1 网络改变世界 2.2合理利用网络 第二课 网络生活新空间 1.2在社会中成长 1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 单元结构图 自主学习 1.我们了解社会的方式有哪些？ 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 3.个人与社会的关系是怎样的？ 4.主要的社会关系是哪几类？ 要求：在课本上要勾画出关键词、句。 一、社会生活绚丽多彩 小会的暑期一天 早上6点30分陪爷爷奶奶在公园锻炼身体，9点钟和妈妈一起参观河北省博物馆，丰富的展品令人震撼；下午去君乐宝牧场感受大自然，看到工人在有条不紊地工作；回家前去了北国超市，琳琅满目的商品映入眼帘。 思考： 在假期中，你关注了哪些社会新闻？ 你是通过什么方式了解这些社会新闻的？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；还可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、收看电视；上网查询等方式了解社会生活。 1.我们了解社会的方式有哪些？ 知识小结：（笔记区） 1.我们了解社会的方式有哪些？ 多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；还可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、收看电视；上网查询等方式。 2.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？(意义类 有助于） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 新闻速递 据《卫报》4月13日报道，为鼓励“宅男宅女”走出家门，韩国性别平等和家庭部近日推出了一项新政策，给隐居在家中的青少年每月发放65万韩元（约合人民币3400元）的生活补贴。此外，韩国政府还将在教育、就业和医疗健康等方面为他们提供支持。报道称，根据韩国保健和社会事务研究所公布的一项数据，韩国19岁至39岁人群中，约有35万人处于“孤独”或“孤立”状态。 【为鼓励走出家门，韩国给宅男宅女每月发65万韩元补贴】 七嘴八舌 你是如何看待当前的“宅男”“宅女”现象的？并说明理由。 （小组讨论，每个人都要发表观点，选出一个记录员，随机抽选同学发言） 没有人是孤立存在的，我们都是社会的一员，在不同的社会关系中我们扮演不同的角色，我们是学校的学生、父母的子女、是小明的同学、是小红的领居、是小芳的同桌、是5组的值日生..... 思考：在这么多社会关系中我们可以归类，最主要的是哪几类呢？ （提示：结合课本知识哦） 二、我们是社会中的一员 1.血缘关系：家庭、家庭成员之间的关系。 基础：血亲或生理联系 举例: 爸爸、妈妈、哥哥、嫂嫂、姐姐、姑姑、叔叔等 2.地缘关系：同乡、领居之间的关系 基础：空间与地理位置 几种主要的社会关系： 3.业缘关系：同学、同事之间的关系 基础：社会分工 举例：你和同桌、王老师和赵老师之间的关系 知识小结：（笔记区） 3.个人与社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4.几种主要的社会关系？ ①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系 拓展活动 请同学们根据以下角色介绍自己，感受在不同的社会关系中身份的确定。 （向长辈介绍自己；向老师介绍自己；向同学的父母介绍自己） 课堂小结 请同学们画出本框思维简图 课堂练习 1.小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同 ②小林的身份是唯一的、固定不变的 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ C 课堂练习 2.我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为( ) ①人的成长离不开社会 ②只有社会这个大课堂才能交给我们知识 ③我们自身的发展取决于能否参加社会生活