河南省郑州市第三十一高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题

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2023-08-20
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2022-2023学年下期期中考试 高二历史试卷 分值:100分,考试时间:90分钟; 第1卷(选择题) 一、单选题(共选择题共40题,每题1.5分,共60分) 1.早在西周时期,统治者为了祈求五谷丰登,国泰民安,每年到郊外祭祀土地神和谷物神。 后来,社稷逐渐成为国家的代称。据《周礼》记载.社稷坛设于王宫右侧,王宫左侧是宗庙。 这反映了() A.西周的统治具有迷信色彩 B.后世继承发展西周的传统 C.中华文化以农为本特点 D.儒家思想成为主流思想 2墨子既“贵义”又“尚利”提倡“他人之利,天下之利”。他把利看作义的内容、目的和标准 把义看作是达到利的手段,提出以利作为行为的道德价值标准。这说明墨子的义利观() A.具有反传统的后蒙意义 B带有浓厚的民本主义色彩 C.否定了法家的重义轻利观 D.体现出鲜明的阶级立场 3.唐朝韩愈因反对宪宗迎佛骨,不惜上书《谏迎佛骨表》而被贬潮州。宋代二程认为佛教“以 生死恐(吓)动人”只是理会生死,其他都不理会。他们的主张体现了( A.佛教尚未获得国人认同 B.学者积极推动儒学复兴 C.唐宋文化政策包容开放 D.士大夫与皇权矛盾一直尖锐 4.《管子四时》中写道,阴阳变化是天地的根本道理,四时运行是阴阳的根本规则,刑德适 合四时则生福,违背四时则生祸。君王要按时节推行政爷,春夏施德,秋冬施刑。这体现出 中华优秀传统文化的内涵是() A.道法自然B.顺应民意 C.崇德尚贤 D.以农为本. 5新文化运动期间,李大钊提出道德是有阶级性的,认为“离开众庶,则无英雄”。他又说:“真 正的解不是央求人家网开三面,把我们解放出来,而是要靠自己的力量,抗拒冲决,把它打 破,从那黑暗的狱中,打出一道光明来。"李大钊的这一思想() A.符合当时社会形势发展的要求 B.表明新文化运动性质发生变化 C,认同新文化运动对传统文化的态度 D.强调伦理道德和社会革命同等重要 6.德国文豪歌德在比较中西文学后说:“当中国人已拥有小说的时候,我们的祖先还正在树林 里生活呢。”其实在16世纪前后,也就是欧洲文艺复兴的鼎盛时期,在欧洲社会风靡的是中 华文化。材料表明( A.欧洲文艺复兴的动力源于中国文化 B.16世纪前后中国文化开始向外输出 C.中华文化的国际影响力和传播力强 D.中国传统文化的意蕴胜于外国文化 7.伏尔泰认为人类文明、科技的发展史都是从中国开始的,中国在政治、经济、文化、宗教 等各个领域都遥遥领先。他特别推崇孔子的“克己“己所不欲,勿施于人“以直报怨,以德报 德”等思想,认为基督只是禁人作恶,而孔子却劝人行善,因此孔子胜过基督。这些观点() A.体现出法国是反封建统治的先锋 B.指出了当时欧洲学习儒家思想的必要 C.提高了中国文化在国际上的地位 D.意在借助中国文化推动社会思想进步 8据《阿拉伯通史》记载:“(巴格达城)市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香;从印度和马 来群岛运来的香料、矿物和燃料;从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶; 从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴;从非.洲东部运来的象牙、金粉和黑 奴。”对此理解正确的是() A.阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 B阿拉伯人长期垄断东西方商业贸易, C.巴格达是当时世界最繁华的城市 D奴隶制是阿拉伯人扩张的基础 9.在阿拔斯王朝建立初期,统治者非常重视发展教育和知识普及,大量起用知识分子,公正 对待学术问题,并一视同仁给予支持和鼓励。这种宽容对待学术的态度和做法,使阿拉伯帝国 各地的文人学者得以摆脱民族与宗教信仰的限制。这一状况的出现()》 A说明了地理位置决定文明特征B.为阿拉伯文化的兼容并蓄创造了有利条件 C垄断了世界文明的交融与发展D推动了阿拉伯的文化成就领先于西方国家 10.在两河流域苏美尔地区出土的一件5000年前的雪花石膏大瓶.上,刻画了一些裸体平民 手捧酒罐、奶盆和粮斗等祭品走向神龛,一位祭司或首领穿着长袍,长袍带由其身后穿短裙 的人举着,瓶上还刻画了水边的大麦田、羊队、水果和狮子等内容。由此可知,当时两河流 域苏美尔地区( A.基本上统一了两河流域 B出现了一系列新兴城市国家 C.已建立了君主专制制度 D产生了明显的阶级分化 11.拜占庭帝国.信仰东正教并传承着古希腊文化。14世纪时,信仰伊斯兰教的奥斯曼帝国 不断入侵,使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍 纷纷逃往西欧避难,在那里讲授古希腊辉煌的历史和文化。由此可见( ) A天主教文化受到批判和改造B,政治格局的变动影响了文化发展 C意大利具有成熟的文化体系D,奥斯曼帝国兴起并成为文化中心 12.中世纪的西欧“如果有革命思想,公开反对教会和封建统治,则会被教会扣上“异端”的罪 名,送进宗教法庭接受审判,甚至被钉在“火刑柱”上活活烧死”

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