8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 敬畏 “敬”是严肃、认真； “畏”指谨慎、恐惧、不懈怠。 在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受。 ？ 学习目标 1.感悟生命，培养敬畏生命的情怀。 2.树立自己的生命与周围其他人的生命休戚与共的意识，主动关爱他人。  3.提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 生命至上 为什么要敬畏生命 探究一：感悟生命 生命是脆弱的、艰难的 探究一：感悟生命 生命是坚强的、有力量的 探究一：感悟生命 生命是崇高的、神圣的 探究二：珍视生命 思考：国家花费大量的人力、物力、财力抗击疫情，这样做值得吗？ 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 新闻：武汉市金银潭医院院长张定宇，一个战斗者，一个指挥者，也是一颗定心丸。他知道自己患上了渐冻症，却要为患者、为社会燃起希望之光；他阻挡不了自己的病情，却用尽全力去把危重患者拉回来。他的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。 探究三： 对于他的行为，你怎么看？ 生命至上：别人的生命同样重要！ 笔记区 为什么要敬畏生命？ 第一目：生命至上 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。生命至上。 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认，别人的生命同样重要。 二﹑休戚与共 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 这四幅图给你什么启示？ 探究与分享 2020年5月25日，在美国明尼苏达州，一名黑人男子遭警察跪压7分钟而死亡。 探究与分享 2021年12月5日 ，澳大利亚军方的报告,披露了澳军特种部队在阿富汗战争期间所犯下杀害无辜平民,甚至对两名儿童进行割喉等种种罪行。 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 对以上事件，同学们有什么感想？ 医生为救人跪着手术 器官捐献 抗震救灾 思考：照片中人们的行为给你什么启发？ （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。P96 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。P98 如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？） 敬畏生命 生命至上 休戚与共 生命都是宝贵的，生命价值高于一切 生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的 自己的生命和他人的生命同样重要 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 课堂小结 D 课堂练习 C D C A D C D 1．2020年1月25-28日，习近平总书记4天3谈疫情防控，亲自指挥、亲自部署，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。这是因为(　　) A.生命短暂，要想尽办法延长生命的长度 B.生命有接续，人类生命不断发展 C.生命是脆弱的，要不惜一切代价挽救生命 D.生命是至高无上的，我们要敬畏生命 2．“仁者爱人”“推己及人”，这启示我们应当(　　) A.珍爱他人的生命，不珍爱自己的生命 B.先珍爱自己的生命，再珍爱他人的生命 C.尊重、关怀、关注和善待身边的每一个人 D.漠视他人的生命，他人的生命与自己无关 3．当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新的空气、百花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷的希望。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要(　　) ①危害他人生命健康　 ②尊重、关注、关怀身边的每一个人　 ③高高在上，独领风骚　 ④敬畏生命，与周围的生命休戚与共 A.①③ B.③④ C.②③ D.②④ 4．疫情防控、治病救人，医院就是前线、病房就是战场。重症病区医护人员多次提到：“只要有一线希望，就要尽百分之百的努力。”这体现了(　　) A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.肯定生命，延伸生命的价值 C.珍爱生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉 5．