第二课 把握逻辑要义 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 同步训练 1、在现代汉语中,“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是( ) ①出现重复,部分原因是术语上的缺点,部分原因是缺乏逻辑修养 ②跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑 ③列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩 ④写文章要讲逻辑,就是要注意整篇文章的结构,开头、中间、尾巴不要互相冲突 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、20世纪50年代苏联有一种观点认为:“只有判断和判断才能相互矛盾,事物是不能相互矛盾的,世界本身是不存在什么真正矛盾的。”这一观点的错误在于( ) ①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈 ②把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来 ③肯定了逻辑矛盾与辩证矛盾的内在联系 ④用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性与普遍性 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 3、列宁曾说:“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是( ) ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结 ④逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 4、思维的基本单位是( ) A.概念 B.判断 C.推理 D.决策 5、某报纸曾登载短文,题为《世界上抽烟人数最多的国家》。但文中说的是∶尼泊尔60%以上的男人抽烟,30%以上的女人抽烟,因此,尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。这一论述所犯的逻辑错误在于违背了( ) A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.矛盾律和排中律 6、为迎接党的二十大召开，某校团委举办了“青春不停步永远跟党走”演讲比赛，下面是该校四位同学的对话，其中只有两位同学说的是真话，那么说真话的同学是( ) 甲:乙和丁至少有一人没有获奖。 乙:我没有获奖。 丙:我们四个人都没有获奖。 丁:我们四个人有人获奖了。 A.甲丁 B.甲乙 C.乙丙 D.丙丁 中华人民共和国刚成立时萧条荒凉、民生艰难,经过70多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。据此回答7—8题。 7、上述说法( )。 A.正确,符合同一律的要求 B.正确,符合排中律的要求 C.错误,违背了同一律的要求 D.错误,违背了排中律的要求 8、由此我们得到的启示是( )。 A.同一律要求对同一对象的判断一定是同一的 B.同一律否认了事物的变化发展 C.同一律并不否认在不同时间和不同条件下,认识对象可以发生变化 D.同一律反对任意变更概念或判断 9、大前提：中华人民共和国一切权力属于人民。 小前提：老李是中华人民共和国人民。 结论：中华人民共和国一切权力属于老李。 上述推导之所以出现荒谬结论，从逻辑角度看是因为该思维过程( ) A.违反同一律要求，偷换概念、任意变更概念或判断 B.违反矛盾律要求，思维出现不融贯一致的逻辑错误 C.是从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断 D.仅反映了事物的现象和局部，未揭示事物的本质和全局 10、民族脊梁以不屈的精神使人民看到希望。某同学在了解杂交水稻之父袁隆平的事迹后感叹：他是如此平凡而伟大、质朴而崇高，他虽死犹生，他就是中华民族的脊梁！该同学的观点( ) ①前后自相矛盾，思维不一致，违反了矛盾律 ②从不同角度认识和评价人物，未违反矛盾律 ③用对立统一的观点评价人物，体现辩证思维 ④抽象概括了民族脊梁的本质，体现抽象思维 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11、一个年轻人想去大发明家爱迪生的实验室里工作,爱迪生亲自接见了他。这个年轻人满怀信心地对爱迪生说:“我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品。”爱迪生听了之后,惊奇地说:“什么!那么你想用什么器皿来放置这种万能溶液?它不是可以溶解一切物品吗?"年轻人被爱迪生问得哑口无言。这个年轻人之所以会被爱迪生问得哑口无言,是因为其违反了( ) A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.充足理由律 12、金代文学家王若虚在《文辨》中有这样一段对话：“或问：‘文章有体乎？’曰：‘无。’又问：‘无体乎？’曰：‘有。’‘然则果何如？’曰：‘定体则无，大体须有。’”这段对话中王若虚的观点( ) A.同时肯定了对同一事物的两个相反的判断，违反了矛盾律 B.否认了某一确定的时间内的思想有确定性，违反了同一律 C.遵循了文艺创作逻辑，但是违反了形式逻辑的规律与规则 D.是对同一对象的不同方面作出的相反判断，符合逻辑规则 13、下列说法违反排中律的是( ) A.有的人拼命