1 天地人（教案）统编版语文一年级上册

统编版语文一年级上册1天地人教案 教学目标 1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6 个生字。 2.初步学习朗读课文。 教学重点 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个 生字。 教学难点 读淮“人、你、我”的字音。 教学课时 1课时 教学过程 一、课前谈话，了解课题 1.教师播放儿歌，学生边读边拍手。 2.教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察，提问：你看 到了什么？根据学生的回答，出示课题：天地人。 二、朗读课文，内容归类 1.学生打开课本，教师及时纠正读书姿势。 2.教师带读，先读课题，再读课文。全班跟读、齐读。 3.引导学生观察、思考：课文将这六个汉字分为哪两组？ 三、形义结合，学习“天地人” 1.学习汉字“天”。教师边讲解边板书“天”字：在人的头顶 上，那无边无际的就是“天”。（出示各种天气的图片，帮助学 生理解字义) 2.结合图画，学习汉字“人”。出示“人”站立的图画，引导学 生观察字形和图画的相似之处，帮助学生识记字形。 3.结合图画，学习汉字“地”。引导学生观察插图，了解字义。 四、谈话交流，学习“你我他” 1.营造氛围，感知“你我他”。从“人”出发，引出“我”。教 师出示汉字“我”，启发说话：我们都是小学生。师生对话，引出“你、 他”。 2.仔细观察，认识“你我他”。引导学生观察，找一找“你、他” 有什么共同点。教师移动单人旁，帮助学生理解字义。 3.游戏互动，理解“你我他”。 五、游戏巩固，课堂总结 1.课件出示识字大转盘（转盘上面标有本课生字）。学生转转盘 转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话。 2.小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同 生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。 板书设计 天地人 你我他 教学反思 本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程 务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。 多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学 的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引 导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。在汇报的过程中，识 字的方法变得多元化：在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。