第2课 诸侯纷争与变法运动 课件 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第2课 诸侯纷争与变法运动 课标要求 01 02 03 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 了解老子、孔子学说； 通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 东周 春秋：BC770—BC476年 战国：BC475—BC221年 BC256年，周王室灭亡 西周 春秋 战国 2 一 列国纷争——大动荡 3 一、列国纷争 —大动荡 材料: 天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，蓋十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫，天下有道，则庶人不议。 ——《論語·季氏》 根据材料及课本知识，分析与西周统治相比，春秋战国时期政治局面发生了什么样的变化？ 1、王室衰微、宗法分封制遭到严重破坏 2、诸侯势力崛起（五霸、七雄） 3、权力下移（周天子→诸侯→卿大夫→士） 4、国家：统一 → 分裂 → 统一 4 战国时代局部地区已经统一 春秋时期各地诸侯割据 材料： ……提到战争，人们往往与社会动荡、国家分裂等情况联系在一起……春秋时期便处于这种特殊的历史环境中，当时诸侯林立，战争不断，大国争霸给人民带来极大痛苦。但我们应该看到，战争的积极意义占据主导地位。战争打破了各族间原有的界限，为各族的交往、融合创造了有利的条件。 —马兴《春秋时期山西境内北狄的华夏化及其对华夏族的影响》 消极：社会长期动荡、社会秩序混乱、社会经济遭到严 重破坏，给人民造成深重灾难。 积极：有助于结束分裂实现统一，促进各民族之间经济文化交流和融合，符合当时各族人民的共同愿望； 促进了各少数民族对中华民族民族认同的形成。 6 二 华夏认同——大融合 7 阅读课本，找出华夏的本意是什么？其含义在春秋战国时期发生了怎样的变化？ 华夏认同 （中华民族） 大融合 二、华夏认同—大融合 春秋 战国 意义：华夏族吸收了大量的新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛 有利于民族融合和统一的多民族国家的形成。 其时 南夷与北狄交，中国不绝如线。 ——《公羊传》 其人 尊王攘夷 ——齐桓公 其论 微管仲，吾其披发左衽矣。 ——孔子 考古出土的中山国（白狄）铜器铭文，全部为汉字篆书，其内容则大谈天命、忠、孝、仁、义、礼、信、等，具有浓厚的儒家色彩。 ——于凯《战国史》 (赵武灵王）胡服骑射以教百姓。 ——《资治通鉴》 三 经济发展——大发展 11 《吕氏春秋·审分》说：“今以众地者，公作则迟，有所匿其力也，分地则速，无所匿迟也，” 思考：春秋战国时期的社会经济出现了哪些新的变化？迅速发展的原因有哪些？这些变化产生了哪些影响？ 都江堰 战国钱币 战国编钟 铁犁牛耕开始逐渐使用→生产力发展 （农、手工、商业发展） 大量私田出现 土地制度：井田制→封建土地私有制逐渐确立 社会阶级：新兴地主、自耕农两大阶级 （新兴士阶层迅速崛起) 政治：奴隶社会逐渐瓦解→封建社会逐渐建立 经济基础 上层建筑 决定 社会经济大发展 13 四 各国变法——大变革 14 政治： 文化： 经济： 军事： 周王室衰微，宗法分封制遭到破坏； 法家学说顺应时代要求，成为改革变法的思想武器。 诸侯兼并，战争频繁。富国强兵成为各诸侯国改革的内在动力。 铁犁牛耕的使用提高了生产力（根本原因）,井田制瓦解，土地私有制产生，新兴地主要求改革（阶级） 1、战国时期变法的背景（必然性） 2、代表：商鞅变法（战国后期） 除旧 布新 目的及作用 经济 废井田 “开阡陌封疆”“民得买卖” 以法律形式废除井田制度，确立封建土地私有制 重农抑商、奖励耕织 发展农耕，富国强兵 统一度量衡 方便税收和交换，加强国家统一 政治 废“世卿世禄”制度 奖励军功 打破世袭贵族的政治特权，提升了新兴地主阶级的政治地位 废分封 推行县制 有利于中央集权 社会风俗 强制大家庭拆散为个体小家庭 方便税收和交换，加强集权制度 文化 “燔诗书” “明法令” 加强思想控制 意义：顺应历史潮流集列国变法之长，是战国时期持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底的一次