精品解析:湖北省孝感市孝南区2022-2023学年八年级下学期期中道德与法治试题

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2023-08-20
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可学科网 湖北省孝感市孝南区2022-2023学年八年级下学期期中道德与法治试 题 一、单项选择题:本题共14小题,每小题2分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。 112月4日,小明准备参加校团委组织的“宪法宣传日展览活动,下面是他在活动前梳理和制作的知识结 构图。请你帮他填充完整() 国家权力属于② (宪法基本原则) 公民权利的保障书 国家尊重和保障人权 (立法基本要求) 维护①权威 组织国家机构 (实行③原则) 治国安邦总章程 规范权力运行 (依法行政) A.①宪法②人民③民主集中制 B.①法律②公民③社会公示制 C.①法律②人民③社会听证制 D.①宪法②公民③民意反映制 2.2022年10月16日,习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上作报告强调,全党必须牢记, 全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪,必须持之以 恒推进全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程,以党的自我革命引领社会革命。因此,中 国共产党要() ①以宪法为根本的活动准则 ②履行好依法行政的重大职责 ③在宪法和法律允许的范围内活动 ④领导立法,保证执法,支持司法,带头守法 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 312月4日,某县人民检察院联合当地未成年人保护专业委员会到湖滨路中学开展主题为“送宪进校园, 法律伴成长”的讲座。在讲座上,辅导老师告诉学生:“如果把咱们国家的法律依系比喻为一棵大树,宪法 就是大树的树根…”学生小强认为辅导老师的这句话反映出宪法的一个特征,这一特征是() A.规定国家根本问题 B.具有最高法律效力 C.修改程序严于普法 D.地位最高惩罚最严 4.小佳对宪法颠感兴趣,以下是她在学习宪法后收集的图片以及对图片的解读,其中有误的一项是() 第1页/共7页 命学科网 空组卷网 宪法 公民 法律 行政法规 人民 地方性法规、自然条例、 单行条例 ① E ③ ④ A图①的寓意是必须加强对权力运行的制约,把权力关进制度的笼子 B.图②中的宪法宜誓制度,有利于增强人们的完法意识,坚持宪法至上 C.图③表示公民的范围比人民的范围大,二者是包含与被包含的关系 D.图④展示了宪法是其他所有法律的相加,具有最高的法律效力 5.如图寓意是合宪性审查。推进合宪性审查工作,其主要意义在于( 中华人民共和国 宪法 依法治国 审查 A.压缩权力行使空间,彻底根治腐败 B.改进人大工作,提高执法工作成效 C.维护宪法权威,确保宪法有效实施 D.践行法律面前人人平等,反对特权 6.2023年1月10日,中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第二次全体会议公报指出,推动完善纪检监 察专责监督体系、党内监督体系、各类监督策通协调机制和基层监督体系,形成监督合力。把日常监督做 细做实,使监督常在、形成常态。强化对“一把手”和领导班子监督,督促其严于律己、严负其责、严管 所辖、公报的这段内容表达的主题是() A规范国家权力运行 B.法律授予国家权力 C.宪法设置国家机构 第2页/共7页 可学科网 组卷网 D.监督是宪法的核心 7.据人民网消息,电视剧了《狂飙》的爆火激起了网友们的“二创”热情,部分网友使用I换脸技术创作 视频,把《狂飙》影片中张某等演员的相片,经过深度合成算法处理秒变流星花园视频主人公,从而获得 了较高的流量。对此,你认为AI换脸视频可能侵犯了公民的() ①肖像权 ②著作权 ③名誉权 ④人身自由权 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 8.现实生活中,我们的合法权利可以会受到他人的侵犯,我们要学会依法维权,下列维权方式正确的有( 事件 维权方式 A. 超市门口高举过期产品,并呼吁大家不要 小吴在超市买到过期产品 购买该超市商品 小刘在网络诬陷小张偷钱 B.小张找人把小刘打了一顿以发泄自己的不满 小张与人签订合同,但是对方不履 C,小张向法院提起诉讼,要求对方履行合同 行合约 刘某拒绝支付儿子的抚养费 D刘某儿子无奈放弃向刘某索要抚养费 AA B.B C.C D.D 9.为了更好地复习有关公民权利和义务的知识,中学生小明关注到下列时事新闻并进行了解读,其中解读 不正确的是() A2023年4月,美方不顿中方严正交涉和反复警示,执意允许台湾地区领导人蔡英文“过境”窜美,此后, 解放军进行环台岛军演活动,对此,国人纷纷表态:“台湾的事14亿中国人民说了算!“一一中国人民坚定 地履行维护国家安全、荣誉与利益的义务 B.2022年8月21日,重庆市巴南区发生山火。当天凌晨,许多市民报名当志愿者,自发捐献物资扑救山 火一一热心市民行使了自己的物质帮助权 C.2022年8月22日,教育部党组对“教材插图”事件进行了通报,对有关单位27名失职失责人员进行追 责问责,并

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