4.2 凝聚法治共识 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

第四课 建设法治中国 九年级上册道德与法治 凝聚法治共识 重点问题 1.政府的作用 2.政府和人民的关系（1）来源 （2）宗旨 （3）工作原则 3.法治政府的含义 4.依法行政 （1）地位 （2）要求 （3）核心 5.如何建设法治政府？ 6.怎样厉行法治？（要求） 7.法治与德治的关系 第一部分 法治政府 在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？ 生活场景 应找的地方政府部门 宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证 交通管理部门 市场监督管理部门（工商部门） 教育局 林业局 民政局 运用你的经验P50 这说明政府有什么作用？ 看图思考：下列图片体现了政府的什么作用？ 维护社会治安 维护交通 安全检查 环境监察 保障百姓住房 保障义务教育 农民免费体检 法制宣传 管 理 社 会 生 活 提供公共服务 1.政府的作用 P51 ①人们的社会生活需要政府管理; ②人们又享受着政府提供的公共服务。 2.政府与人民的关系 P51 （1）来源：政府的权力来源于人民。 （2）宗旨：为人民服务； （3）工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 含义：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 3.法治政府的含义 P51 相关链接 P52 李克强总理提出政府要建立“三张清单”制度的目的是什么？ 权力清单 明确政府该做什么，做到法无授权不可为。 负面清单 明确企业不该干什么， 做到法无禁止皆可为。 责任清单 明确政府该怎么管市场， 做到法定责任必须为。 用“清单”明确政府权责，规范政府权力 依法行政 4.依法行政的地位、要求、核心 P52 （1）地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则 （2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 （法无授权不可为，法定职权必须为） （3）核心：是规范政府的行政权。 深化“互联网＋政务服务” 探究与分享 P53 “互联网+政务服务”解决了群众办事难的问题，实现了政务信息资源的共享和“只跑一次”“一次不跑”的真正落地，不断提升人民群众的获得感和满意度。 近年来，我国各地政务服务平台纷纷上线，不断推动各地从网络问政走向网络理政，实现了群众办事线上“一网通办”。 结合政府建设“三张清单”、“互联网+政务服务”的新形式，说说应该如何建设法治政府？ “互联网+政务服务”是推动法治政府、廉洁政府、创新政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。 5.如何建设法治政府？ P52-53 （1)政府角度： ①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化 P52 ②必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程 P53 （2）公民角度： ③要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。P52 （政府依法行政有什么意义？） “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。” 译：天下的事情，困难之处不在于制定法令，而在于让法令得到切实贯彻执行。 全面依法治国 厉行法治 要求 第二部分 厉行法治 相关链接 P53 公民尊法学法 立法机关科学立法 行政机关严格执法 企业依法经营 司法机关公正司法 厉行法治 …… 我国国家机关及其工作人员应该怎样厉行法治？ ①国家：要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 P53 ③党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法律思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 P54 6.怎样厉行法治？ 探究与分享 P54 作为现代社会的公民，我们应该怎样厉行法治？ 我守法，是因为法律规定不能违法。 我守法，是因为我害怕，不敢违法。 我守法，是因为为发挥带来很多麻烦，不愿违法。 我守法，是因为有法律采用自由，我选择自觉守法。 ②公民： 现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 P54 “法，非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。” ④社会：需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣，违法可耻”的法治文化导向。P54 6.怎样厉行法治？（如何推进全面依法治国，建设法治中国？） P53-55 ①国家：推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。P53 ②公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确