4.2 以礼待人 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元第四课社会生活讲道 德 礼，天之经也，民之行也” SHENZHEN CONFEDERATION 4.2 以礼待人 核心素养目标 1知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止 方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 3培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自 己的文明礼仪素养。 课堂导入》 有一次一位小伙子向老人问路：“喂，老头！去王家 庄还有多远？”老人抬头看了他一眼，对小伙子很不满意， 随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王 家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼 了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！ 这个故事告诉我们什么？ 最萌鞠躬礼-跨越百年的温暖传承 一浙江少儿 浙工 NEWS 新尚 NEWS 例，新增出院病例36例。 浙江成功研发新冠病毒快速检测试纸， 自主学习 1.礼的含义和表现？ (是什么) 2.文明有礼的重要性？ (为什么) 3.如何做文明有礼的人？ (怎么做) 0d0 00 01、待人礼为先 1.礼的含义及表现是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好 品质。 语言文明、 仪表端庄 举止文明 口诀：言、表、举 情境一： 情境二： 小兵去某企业应聘，面武中他自觉表 宋女士经营一家报刊亭，这里人流量很大，经常 现突出，可是应聘没有成功。后来招有人来问路。有些人会采用“简单粗暴”的方式 聘部门告诉小兵，他确实能力不错，，用“喂”代替称谓，然后直接说出自己的需求 被筛掉的原因是在整个面试环节中，。宋女士说：“一般我们都会指路的，但的确很 他从未对任何一名服务人员表示过感讨厌那种不用敬语，上来就喂’的人。对于无 谢。 礼之人，指路的详细程度也会大打折扣。 思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义？ 探索新知 2.为什么要以礼待人？ (意义) 不学礼，无以立。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 (个 人层面) 这两句话告诉我们一个什么道理？ 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力 的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他 人的尊重和认可。 4证城日小 物去牛 井拉新阅 高理月远忠刷 杨场文明礼仪 明是一道 女阴有剂 钟物李宁