3.2 遵守规则 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 罗翔谈自由 @w厚 法老 Judicial Examination 第三课 社会生活离不开规则 3.2遵守规则 核心素养目标 1、政治认同形成自觉遵守规则和维护规呗则的理念 2、道德修养：懂得应积极维护规侧则，参与改进规则 3、法治观念：了解规呗则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则 4、健全人格提高自律能力， 敬畏规则，学会维护规呗则的技巧，锻炼参与改进 规则的能力 5、责任意识：树立遵守社会规呗侧的意识，培养自律意识和敬畏规侧的意识 风筝对线说看，我飞的多高，一只大雁说，这 只“怪鸟”差一点就追上我了，风筝对线说：“如果 你不牵着我，我肯定比大雁飞得高。”线对枫筝说： 如果我没牵住你，掉入深渊的就是你。”风筝不以为 然。一阵风吹来，风筝认为摆脱束缚的机会到了，它用 力地挣扎，线断了；风筝却身不由己，晃晃悠悠地跌落 在地上。 你怎么看待“规则限制人的自由”这一观点？ 自学导航 1、为什么说自由与规则密不可分？ 2、如何让公民遵守社会规则？ 3、如何维护规则？ 4、为什么要积极改进规则？ 5、如何改进规侧？ 板块一、自由与规顾侧不可分 探究与分享：1、自由与规则的关系 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的 打手机是我 一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘 的自由目 2检口 孩子睡父了， 客们不断侧目而视。 请您小声点儿。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没 想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了， “自由”也不能报 哇哇直哭.…… 害其他人合法的自 由和权利呀！ 你如何看待这位男士打手机的”自由”？ 这位男士有打手机的自由，但他不顾及他人的感受，高声喧哗，侵犯了他人安静休息 的权利，在公共场所我们不能大声喧哗，即自由和规则是不可分割的。 探究与分享 阅读教材P27第二个“探究与分享” 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让 列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘 务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然 ,态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共 和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定， 公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 ×为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 法官说法 这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启 动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的 自由和权利是建立在栖牲别人的权利基础上 的，因此受到处罚。 ①社会规则划定了自由的边界。 真正的 自由 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时 候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 中华大接妆烟 罢法 民的合法的自由和权利。