1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

导入新课 印度奇闻神秘狼孩，被狼养大与狼共处，他究竟如何生存的？ @肖晓看世界 第一课丰富的社会生活 1.1我与社会 核心素养目标 1.改治认同树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、 服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬 社会主义核心价值观。 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格 社会成员。 3法治观念在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会 交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 5.责任意识树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 教学重点感受、参与社会生活的意义：个人与社会的关系。 教学难点：理解个人与社会的关系。 当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽 一样，不会用双站立，只能用四肢走路她们害怕日 光，在太阳下，眼睛只开条窄缝，而且，不断地眨 眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉， 一到晚上则活泼起来，每夜10点、1点和3点循例发 出非人非兽的尖锐的怪声。 她们完全不懂语言，也发不出人类的音节。她们 两人经常动物似地蜷伏在起，不愿与他人接近。她 们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝 1920年10月，一位印度传教士辛格，在印度 加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大 水也和浪一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动 的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们 物走近，便鸣鸣作声去下唬人。在太阳下西得热时， 是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。 即张着嘴，伸出舌头立 她们不肯 洗澡，也不肯多 狼孩”的事实， 证明了人类 是社会发展的产物。人不能脱 离社会而存在。 通过阅读上述事例，同学们能得出什么结论呢 自主学习 1.了解社会生活的方式？ 2.参与社会生活的意义？ 3.三种主要的社会关系？ 4如何理解个人与社会的关系？ 感受社会生活 第一目 说一说你知道哪些了解牡会生活的方式？ 8 使用互联网 夏令营不 结交朋友 参观博物馆 了解社会的生活的方式多种多样 我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 旅游探险，与更 多的人打交道 关心时政，学习为国家发展 参加杜会活动，开阔视野 建言献策 家⑤暑爱 1.从同学们的分享中我们可以感受到我们的社会生活具有什么特 点呢？ 社会生活绚丽多彩 2.结合同学们的分享思考可以通过哪些方式了解杜会？ 到农村、社区.参加社会实践活动，开展社会调查，阅报纸， 看电视，上网，旅游等 家、学习（学校 爱 、图书馆、绘画 等)、娱乐（聚 会、旅行、各种 社交软件) 家、医院、工作、银行、机场、饭店、各种会议 等，范围更广。对于国家政策发展更加关注。 思考：上述材料说明了什么？ 随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高，我们的杜会生活空间不断延 展，对杜会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 NS 某小区 针对你的小区总存在高空抛物的问题，你会提出哪些建议？ 我们会更加关注社区治理，并献计献策；