第一单元 运动-【王朝霞创维新课堂】2023年秋四年级上册科学同步优化训练(大象版)

第一单元运动 1物体的运动 教材要点全解 1.怎样判断物体运动了？（根据教材第5页概括） 解答：一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。 2.根据物体的运动轨迹，物体的运动可以分为哪两种？（根据教材第6页概括） 解答：根据物体的运动轨迹，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫直线运动；像跳远这样，运动轨 迹是曲线的运动叫曲线运动。 静基础知识过关 一、填空题。 1.一定的时间里，物体的 发生了变化，我们就说这个物体运动了。 2.我们可以用相对于另一个物体的 和 ,来描述一个物体 在某个时刻的位置。 3.根据物体的运动轨迹，可以将物体的运动分为 运动和 运动。跳远时，运动员需要进行一段助跑，助跑阶段的运动属于 运动：从起跳到落地这一阶段的运动属于 运动。 二、选择题。 1.下列描述人物所处位置的说法，最准确的是( A.李明在学校大门口西北方向 B.兰兰在东北方向5米处 C.王阳在学校升旗台东南方向3米处 2.〔郑州市)运动会上，运动员在比赛掷铅球，下面哪个选项是铅球的运动轨 迹？（) A. 3 创维新课堂科学四年级上册DX 3.以下物体中，( )相对于地面是运动的。 A.路边的广告牌 B.行驶中的自行车C.路边的石块 4.下列物体的运动轨迹是直线的是( A.风中飘落的雪花 B.竖直下落的石块 C.绕地球飞行的中国空间站 三、分类题。（根据物体的运动轨迹分分类）（填序号） ①摩天轮的座舱 ②升降机的平台 ③扶梯上的人④荡秋千的小孩 直线运动： 曲线运动： 综合能力提升 四、综合分析题。 早发白帝城 [唐]李白 白帝城 北 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 总长：208.8千米 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 江陵 1.这首诗写了李白乘船沿长江顺流而下的情景，从前两句诗可知，李白 从 运动到了 2.假如李白行至图中A处稍作休息，请你描述李白此刻的位置。 4 第一单元 2运动的快慢 教材要点全解 1.怎样表示物体运动的快慢？（根据教材第7页概括） 解答：物体运动的快慢可以用速度来表示。 2.什么是速度？怎样计算物体的速度？（根据教材第7页概括） 解答：速度等于单位时间内物体移动的距离。速度的计算公式为：速度= 距离÷时间。 。基础知识过关 一、选择题。 1.下面哪一项不属于速度单位？( A.米 B.米/秒 C.千米/时 2.一般在描述物体的速度时，需要点明时间和距离两个要素。下面可以 具体描述物体速度快慢的成语是( )。 A.不远万里 B.一日千里 C.姗姗来迟 3.在学校举行的100米短跑比赛中，究究以13.63秒的成绩夺得冠军。在 这场比赛中，究究的速度( A.等于10米/秒 B.大于10米/秒 C.小于10米/秒 4.在相同时间内，奇奇跑了90米，妙妙跑了75米，究究跑了110米，三人中 速度最快的是( ）。 A.奇奇 B.妙妙 C.究究 二、判断题。 1.在国际单位制中，时间的基本单位是米/秒。 2.“米/秒”读作“米秒”，表示每秒移动了多少米。 3.运动距离远的物体一定比运动距离近的物体的速度快。 4.与统计表比起来，统计图更加直观。 5 创维新课堂科学四年级上册DX 三、连线题。 15千米时 45千米/时 5千米时 11.2千米/秒 综合能力提升 四、综合分析题。 下面是几位同学在校运动会百米赛跑中的成绩表，请你据此完成练习。 姓名 灵灵 姆姗 晶晶 菲菲 成绩（秒） 14.7 15.0 15.4 13.8 1.请按照速度从快到慢的顺序，依次给她们排序： 2.你判断她们运动的快慢的方法是()。 A.她们都跑了100米，用的时间越短，说明跑得越快 B.她们都跑了100米，用的时间越长，说明跑得越快 C.她们用的时间差不多，跑的距离越长，说明跑得越快 3.兰兰参加了60米短跑比赛，成绩是10秒。她与姗姗谁跑得更快？写出 你的判断依据。 6 第一单元 3速度的测量 教材要点全解 在班级100米短跑比赛中，我们学会了哪些采集数据的方法？我们是怎样 处理这些数据的？（根据教材第9~10页概括）】 解答：采集数据需要用不同的工具，测量跑道长度可以用卷尺，测量每个 同学跑完全程的时间可以用秒表。对于采集到的数据，我们可以汇总起来，按 先后顺序用统计表或统计图的形式来展示，还可以用计算速度的方法算出每 个同学的速度。 基础知识过关 一、选择题。 1.〔洛阳市)测量小车运动的速度时，用到的工具有( A,卷尺和测力计 B.量杯和秒表 C.卷尺和秒表 2.在班级100米短跑比赛中，比较哪位同学的速度快，用的方法是( A.相同时间比距离长短 B.相同距离比时间长短 C.不同时间比距离长短 3.在班级100米短跑比赛中，兰兰和佳佳所用的时间分别是14.5秒和13.7 秒，那么(