内容正文:
准备单元
倒立的小丑
教材要点全解
我们可以从哪些角度提出问题和作出假设?当猜想和假设不正确时,我们该
怎么做?(根据教材第1~3页概括)
解答:我们提出问题和作出假设时,可以尝试从现象和事件发生的条件、原
因等角度进行思考。我们的猜想和假设并不一定是正确的。如果不正确,面对
有说服力的证据,我们要勇于调整自己的观,点。
。基础知识过关
一、选择题。
1.小丑可以在钢丝上倒立起来,关于这个现象,你认为下列哪个问题不适
宜作为科学问题来探究?()
A.倒立的小丑是谁发明的?
B.小丑为什么可以倒立在细细的钢丝上?
C.怎样才能让小丑更不容易从钢丝上掉下来?
2.下列做法中,不能使倒立的小丑更稳固的是(
A.增加小丑手臂的长度
B.给小丑身上涂一层胶水
C.给小丑每只手上固定一个同样重的物体
二、判断题。
1.我们在作假设时,可以从任意角度思考,也可以没有依据。
2.通过本单元的学习,我知道针对某一科学问题进行探究时,一般过程是
提出问题、作出假设、进行实验、得出结论。
(
综合能力提升
三、思考分析题。(请针对下列现象,提出一个可探究的科学问题,并作出假设)
现象:碰触不倒翁后,不倒翁会摇摆,静止后恢复直立状态。
问题:
假设:
第一单元小小气象员
1测量气温
教材要点全解
。
1.什么是温度?温度用什么来表示?(根据教材第5页概括)
解答:物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度(℃)来表示。
2.根据校园气温变化图,说说一天中白天的气温是如何变化的。
(见教材第6页)》
解答:一般来说,一天中白天的气温先升高后降低。早晨温度最低,上午的
时候温度上升,午后两点钟左右温度最高,之后温度开始下降。
得基础知识过关
一、填空题。
40
1.物体的冷热程度叫作
,通常用
来表示,
符号是
。测量气温的科学仪器是
30
10
2.观察右图的气温计,它的测量范围是
,每一小格表
0
-10
示,此时的气温是
-20
二、选择题。
1.〔洛阳市)读取图片中气温计的数值时,第(
)种观察方式是正确的。
A.①
①
B.②
D②
C.③
③
2.〔仙桃市)小明想测量学校下午3点的气温,选择在(
)测量更准确。
A.教室里
B.操场上阳光直射的地方
C.操场边的大树下
3.一天中的最高气温可能出现在(
A.早上8点
B.午后2点
C.下午4点
2
第一单元
三、判断题。
1.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是准确的。
2.气温计由玻璃管、玻璃泡、液柱、刻度和单位组成。
3.使用气温计的时候要轻拿轻放。如果发现气温计破裂,要立即向老师
报告。
综合能力提升
四、〔洛阳市改编)实验探究题。
奇奇准备探究校园内一天中白天的气温是如何变化的。请据此完成练习。
1.奇奇在测量气温时,应该选择什么样的环境?
2.选择合适的地点测量后,奇奇得到了以下数据:
时间
8:00
10:00
12:00
14:00
16:00
18:00
气温
12℃
17℃
23C
18℃
13℃
奇奇测量10:00的气温时,气温计上显示的温度如下面的左图,请
补充表格中10:00的气温数据。
气温/℃
24
20
20
10
1
16
14
0
8:0010:0012:0014:0016:0018:00时间
3.根据表格中的时间和气温,在上面的右图中画出气温变化图。
4.根据奇奇测量的结果,我们可以知道这一天白天的气温是这样变化的:
从8:00到14:00,气温逐渐
(填“上升”或“下降”),从14:00
到18:00,气温逐渐
(填“上升”或“下降”)。
3
创维新课堂科学三年级上册DX
2辨认风向
教材要点全解
1.什么是风向?(根据教材第7页概括)
解答:风向是指风吹来的方向。通常用八个方向来表示风向,分别是东、西、
南、北、东北、西北、西南和东南。
2.怎样测定风向?(根据教材第8页概括)
解答:风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的指向就是当前的风向。
测定风向时,要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
基础知识过关
一、填空题。
1.风向就是
的方向。测定风向的科学仪器是
2.〔郑州市改编〕奇奇在用自制的风向标测定风向时,可以借助
来
确认方向。奇奇发现风向标箭头指向西,此时刮的是
风。
综合能力提升
二、实验探究题。
探探要制作一个简易风向标来测定风向,下面是她的制作步骤,据此
完成练习。
1.请为探探的制作步骤排序:
。(填序号)
3
2.探探在学校操场中央测定风向,得到了下表中的数据。
测量时间
8:00
10:00
12:00
14:00
16:00
风向
东南风
东风
东南风
东南风
东风
由此我们可以判断,这段时间的风向是
第一单元
3判断风力大小
教材要点全解
1.什么是风力?风力分为多少个等级?(根据教材第9页概括)】
解答:风力是指风