第五单元 奇妙的声音过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023年秋三年级上册科学同步优化训练(大象版)

创维新课堂科学三年级上册DX 第五单元过关检测 一、填空题。 1.影响声音高低的因素是 2.声音的传播要通过一定的 ,声音可以在 和 中向各个方向传播。 3.皮筋琴的皮筋被拉开的幅度越大，声音越 4.在住宅区道路旁种植树木、禁止汽车鸣笛主要是为了 二、选择题。 1.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺( ）。 A.受力太小 B.没有振动 C.弯曲幅度不够 2.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗中的“钟声”是通过( )传播到 船舱内诗人的耳中的。 A.空气 B.水 C.船舱 3.〔洛阳市〕古代行军打仗时，为防敌人偷袭，士兵休息时席地而卧，这是因 为()。 A.气体传声速度快 B.液体传声速度快 C.固体传声速度快 4.元旦晚会上，妙妙演唱了歌曲。下列有关说法正确的一项是()。 A.伴奏的乐曲声是由音响设备的喇叭振动发出的 B.妙妙唱歌时发出的悦耳声音，是由嘴巴振动产生的 C.舞台下的同学都能听到歌声，是因为声音按从上到下的方向传播 5.〔郑州市)奇奇将钢尺的一端按压在桌面上，将另一端压下一定高度后松 手。对于这个实验，下列说法正确的一项是()。 A,钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出的声音越高 B.钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越快，发出的声音越高 C钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越慢，发出的声音越高 68 第五单元 6.妙妙想要做一期“远离噪声，保护听力”的小报，便列举了生活中的一些 噪声作为素材，下面列举的内容不恰当的一项是()。 A.菜市场里大声喧哗的声音 B.音乐教室里合唱队员们的歌声 C.打扫教室时推拉桌子发出的刺耳声音 7.看电视时，按下遥控器上的“音量+”或“音量一”，调整的是( )。 A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音的传播方向 三、判断题。 1.体育老师使用的哨子是靠哨子内的空气振动发声的。 ( 2.琴码不是组成吉他的结构部分。 3.把“土”电话的棉线拉得越紧，听到的声音越清晰。 ( 4.用相同的力度去敲击大小不同的编钟时，发出的声音的高低也不同，这 与编钟振动的快慢有关。 ( 四、连线题。（将声音现象与原理用线连起来） 人的脚步声会吓跑金鱼 物体停止振动，声音就会消失 按住敲响的锣面，声音消失 声音可以在固体和液体中传播 触摸正在发声的喇叭感觉到振动 声音由物体振动产生 五、实验探究题。 1,〔洛阳市)三年级的小朋友做了以下实验来分析声音的有关现象，请你与 他们一起，仔细观察记录，完成练习。 抽气 图1 图2 图3 (1)如图1所示，探究小组用刚击打过的音叉轻轻接触水面，观察到 ,水面的变化是由音叉 产生的。 69 创维新课堂科学三年级上册DX (2)如图2所示，同学B在写字，同学A、C都能听到同学B写字的声音。同 学A听到声音说明 可以传播声音：同学C听到声音说明 可以传播声音。 (3)如图3所示，如果把玻璃罩里的空气全部抽出，那么闹钟的声音将 ,因为 2.〔深圳市)究究擅长弹奏吉他，他在周末的时候认真研究了一下吉他发出 声音的原理，并把实验过程记录了下来。 用力弹奏 轻轻弹奏 声音 声音 振动 振动 声音 声音 振动 振动 强弱 高低 幅度 快慢 强弱 高低 幅度 快慢 粗弦 强 低 大 慢 弱 低 小 慢 细弦 强 高 大 快 弱 高 小 快 (1)根据究究的实验可以得出，声音强弱与( )有关. A.琴弦粗细 B.振动快慢 C.振动幅度 (2)用同样的力度弹琴，琴弦振动的快慢与( )有关。 A.琴弦粗细 B.振动幅度 C.琴弦材质 (3)究究还发现，当琴弦停止振动时，吉他就不再发出声音了，这说明声音 是由 产生的。 (4)当究究把琴弦调紧后发现，琴弦发出的声音变 (填“高”或 “低”)了。这说明琴弦越紧，振动越 (填“快”或“慢”)。 (5)究究每天晚饭后都会抽半个小时练习弹吉他，但他总是担心打扰到邻 居。请你帮他想想办法，既能使他按时练习弹吉他，又能减轻对邻居的 干扰。 70答案精解精析 三、1.纸屑在鼓面上跳动，鼓发出声音。 5自制乐器 2.纸屑慢慢停止跳动，声音渐渐消失。 -、1.C 3.橡皮筋振动起来，发出声音。 2.A【解析】吉他上的琴弦材质和长度 4.橡皮筋逐渐停止振动，声音渐渐消失。 一般是一样的，而琴弦的粗细不一样。 物体振动振动 用相同的力度拨动时，较粗的琴弦振 动得慢，声音较低：较细的琴弦振动得 2声音的传播 快，声音较高。因此，本题答案选A -、1.C2.B3.C4.B5.A 二、1.V2.×3.V 二、1.√2.√3.×4.V 三、③①② 三、1.132.2 第五单元知识归纳及易错特训 3.1气体3液体 易错点1：1.B2.C 3声音的高低变化 易错点2：3.(1)B 一、1.高低节奏2.高低3.不同 (2)B【解析】物体振动的幅度是影 二、1.C2.A