五 分数的意义复习与单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023年秋五年级上册数学同步优化训练(北师大版)

创维新课堂数学五年级上册BS 第五单元整理与复习 知识梳理 分数的再认识 把一个整体平均分成若千份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 分数单位 像好…进样的分发时作分我幸任 1.真分数：分子小于分母，真分数都小于1。 2.假分数：分子大于或等于分母，假分数大于或等于1。 分数的分类 3.带分数：由整数(0除外)和真分数组成，是假分数的另一种表示形式，带分数大 于1。 1,除法中的被除数相当于分数的分子，除法中的除数相当于分数的分母，商相当 分数与除法 于分数值 2用字母表示为：a÷b=b-0) 分数基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小不变。 找最大公因数 几个数相同的因数是它们的公因数，其中最大的一个是它们的最大公因数。 把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分」 约分 方法：①逐次约分法；②一次约分法。 分子和分母只有公因数1的分数是最简分数 找最小公倍数 几个数相同的倍数是它们的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。 把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫作 通分 通分。 1,比较同分母或同分子分数大小的方法：分母相同的分数，分子大，那么这个分数 分数的大小 就大；分子相同的分数，分母小，这个分数反而大 2.比较异分母分数大小的方法：①画图比较法：②通分比较法。 巩固练习 ①填一填。 (1)[广州市]生活中的分数。 1米 涂色部分是纸带的 2小块是整块巧克力的 64 王朝酸 五分数的意义 (2)4个1是( )号里面有( 个( 个号是1 (3)分母是8的最大真分数是( ),最小假分数是( (4)3=（）=12( )=( )(填小数) 412()60 ）=24÷( 2把下面的分数化成最简分数 36 51 0 121 32 84 24 110 ③求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 27和36 54和72 15和25 18和90 60和90 65和78 最大公因数 最小公倍数 ④将下面的分数按从小到大的顺序排列。 3 9 7 7 5 10 15 30 ⑤豆豆看一本书，已经看了80页，还剩下120页没有看。豆豆已经看了这本书的几分之几？ 还剩下这本书的几分之几没有看？ 65 创维新课堂数学五年级上册BS 第五单元过关检测 一、涂色表示分数。 5 7 7 10 3 二、填一填。 1,〔深圳市)下图中，露出部分的○占总数的，没有露出的○有( )个，占总数的 O 2.2号的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 3.分母是8的所有最简真分数有( 4.〔广州市]把一根5米长的铁丝平均分成6段，每段长( )米，每段占这根铁丝的( 5.20cm= 35分=号} 500cm3= )dm 125mL=（ 6.在○里填上“>”“<”或“=”。 品o品 0号 #01 8og ?.一个分数的分子缩小到原来的行，分母扩大到原来的5倍后是号，这个分数原来 是()。 8.〔益阳市改编〕涵涵密码本的密码由三个数字组成，从左至右依次是：第一位是16和5 的最大公因数：第二位是最小质数的2倍：第三位是2和8的最小公倍数。涵涵密码 本的密码是( ) 三、按要求完成下面各题。 1,写出下列分数分子和分母的最大公因数。 ) 2 80 66 王朝酸 五分数的意义 2.在数线上面的里填上适当的假分数，下面的里填上适当的带分数。 3.先通分，再比较每组分数的大小。 3和4 4和日 三和出 525 9 6`8 "12 四、解决问题。 1.〔廊坊市]体操社团有男生36人，女生42人，他们准备参加体操比赛，将男、女生分别 排队，要求每排的人数相同。每排最多可以排多少人？此时男生和女生分别有几排？ 2.〔郑州市改编)某饮品店进了三种数量相同的饮品，周日一天销售情况如下。哪种饮 品售出的最多？ 果汁 奶茶 红茶 参出3 40 信出号 售出号 3.暑假期间，小红、小芳和小伟都去画室学习国画，小红每2天去一次，小芳每3天去 一次，小伟每4天去一次。8月3日三人一起学习完国画后，下一次三人一起去画室 学习是几月几日？ 67创维新课堂数学五年级上册BS (4)5:42【解析】本题考查求最小公倍数的 实际应用。6和4的最小公倍数是12，即每过 答：豆豆已经看了这本书的导，还剩下这本书 12分，两车就会同时发车。首班车发车时间 的没有看。 为5：30，下次同时发车的时间就是5：42。 第五单元过关检测 2.(1)648135 （-器；器器器所以号 田田 田 ②囚四 47 7 7 8 4=245-2524<25,所以4< 10 5306303030 56 (涂法不唯一) 14525 二、1.6 2 1040840 4<25<29,所以1<8 404040 108 3 29 2 25 40 3. 2