5.2 染色体变异课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

5.2 染色体变异 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马 铃 薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香 蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 无配子 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与他们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉 为什么平时吃的香蕉没有种子？ 香蕉体细胞染色体条数为33条，减数分裂过程中染色体联会紊乱，无法形成配子，因此无法形成受精卵，进而不能形成种子 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 概念： 类型： 染色体数目的变异 染色体结构的变异 染色体变异 染色体变异 1、染色体数目的变异 （1）个别染色体增加或减少 举例：21三体综合征（唐氏综合征） 21-三体综合征患者的染色体组成 21-三体综合征患者舟舟 亲代减数分裂时产生异常配子：同源染色体未分离，或姐妹染色单体未分离。 原因： 1、染色体数目的变异 （2）以一套完整的非同源染色体（染色体组）为基数成倍增加或成套的减少 染色体组：细胞中的一组非同源染色体在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一套非同源染色体称为一个染色体组。 染色体变异 增加 减少 像上图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y这样的一组非同源染色体，称为一个染色体组。 染色体组 染色体变异 A B C ___个染色体组， ___个染色体组， ___个染色体组， 每1个染色体组有__条 每1个染色体组有___条 每1个染色体组有___条 3 2 2 3 4 1 染色体组数目的判断 方法一（形态）：形状大小相同的染色体有几条，就是几个染色体组。 2个染色体组 4 3 2 课堂训练 以下细胞分别有几个染色体组？ 1 2个染色体组 1组2条染色体 2个染色体组 1组3条染色体 3个染色体组 1组1条染色体 1个染色体组 1组4条染色体 方法二（基因型）：同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。有几种字母出现，一个染色体组中就有几条非同源染色体。 染色体组数目的判断 如图表示某生物正常体细胞的染色体组成，A/a、B/b、C/c、D/d代表本生物的四对等位基因。下列可代表该生物基因型的是（ ） aBcD B. AaBbCCdd C. AAAbBb D.AAaaaDDDDd D 课堂训练 二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫作二倍体。 野生马铃薯 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。 染色体变异 由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体。 由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色 体组的个体。 三倍体： 四倍体： ..... 多倍体： 染色体变异 体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的 个体。（由配子发育而来的个体） 2n=32 2n=32 n=16 蜂王 工蜂 雄蜂 单倍体： 染色体变异 个体 雌配子 受精卵 (合子) 雄配子 ①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②由配子直接发育来的,不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体 。 单倍体 个体 二倍体/多倍体 是否含有两个染色体组的都是二倍体？ 是否单倍体都只有一个染色体组？ 由配子直接发育而成的生物体 几乎全部的动物和过半数的植物是二倍体 香蕉(三倍体);马铃薯(四倍体) 普通小麦（六倍体） 雄蜂（单倍体） （1）单倍体、二倍体与多倍体 注意：单倍体二倍体和多倍体都是个体而不是细胞 14 普通小麦的正常体细胞中染色体组成如图所示，其花粉经离体培养得到的植株是（ ） 单倍体；含一个染色体组 单倍体；含三个染色体组 六倍体；含六个染色体组 三倍体；含三个染色体组 课堂训练 B 多倍体植株的特点： 优点： 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大,营养物质含量有所增加。 野生草莓 多倍体草莓 染色体变异 缺点： 生长发育延迟，结实率低。 人工诱导(多倍体育种)： ①方法： ②处理对象： ③原理： 用低温处理或用秋水仙素诱发等。 萌发的种子或幼苗。 能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 多倍体育种 4：作用时间： 有丝分裂前期 ： 无籽西瓜的培育 无子西瓜 二倍体 杂交 三倍体 第一年 第二年 四倍体 二倍体 ♀ ♂ 联会紊乱 1、为什么用一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？ 芽尖有丝分裂旺盛，当秋水仙素处理更易得到四倍体西瓜 多倍体育种 ： 无籽西瓜的培育 无子西瓜 二倍体 杂交 三倍体 第一年 第二年 四倍体 二倍体 ♀ ♂ 联会紊乱 2、四倍体西瓜植株做母本产生的