13.3　比热容1 同步练习 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

第三课时 比热容(一) 基础训练 知识点1 比较不同物质吸热的情况 1.课本图13.3-1和13.3-2中,利用电热器来加热水和食用油。电加热器每秒放出的热量是一定的,当它浸没在液体中时,可以认为液体每秒吸收的热量相同。 (1) 选用的实验器材有_的电加热器、玻璃杯、温度计、秒表。 (2) 为了得到相同质量的水和食用油,还需要的实验器材有_。 (3) 实验中通过比较_来比较水和食用油吸收热量的多少。 (4) 设计表格,记录并分析下表实验数据可得,不同物质,在质量_、升高的温度相同时,吸收的热量_。 (5) 本实验中利用的物理研究方法有_和_。 实验表格 知识点2 比热容 2.不同物质吸热本领的不同,为了描述物质的这一性质,物理学中引入了比热容这个物理量。一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的_与它的_和升高的_乘积之比,叫做这种物质的_。 3.比热容的比值定义式是c=_,变式有Δt=_,m=_,Q=_。 4.比热容的物理量符号是_,它的国际单位是_。 5.水的比热容大小 =_,它所表示的物理意义是_。 6.由课本中的表格,我们能够得到的结论有: (1) 比热容是物质本身固有属性,其大小与物质质量的多少_、与物质温度的高低_、与物质吸收或放出热量的多少_(均选填“有关”或“无关”) (2) 比热容大小只与物质的_和物质所处的_有关。 (3) 不同物质的比热容_不同,相同物质的比热容_不同(均选填“一定”或“可能”)。 (4) 水的比热容最大。 能力提升 7.水的比热容大于铜的比热容,质量和初温相同的水和铜块,吸收相同的热量后,将铜块放入水中,则( ) A.温度从铜块传递给水 B.它们吸收的热量相同,不发生热传递 C.它们的温度相同,不发生热传递 D.热量从铜块传递给水 8.烈日炎炎的夏季,白天海滩上的沙子热得烫脚,海水却很凉爽;傍晚太阳西落,沙子很快凉了下来,但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件下,沙子和海水的温度不一样的原因是它们具有不同的( ) A.密度 B.内能 C.热量 D.比热容 9.下列各种情况下比热容会发生变化的是( ) A.一杯水倒去一半 B.水凝结成冰 C.一块铁加工成铁屑 D. 的水变成 的水 10.沙漠地区昼夜温差大,主要原因是砂石的比热容较小。初温为 ,质量为 的砂石吸收 的热量后,温度升高到_℃。[砂石的比热容为 ] 11.将一壶质量 、初温 的水烧开,水需要吸收的热量为 ;实际烧开此壶水,所提供的热量远大于该值,可能原因是 。[水的沸点为 , ] 创新拓展 12.质量相等的铜块和铁块(),在吸收了相等的热量后相互接触,那么( ) A.热量由铜块传给铁块 B.热量由铁块传给铜块 C.铜块和铁块之间不发生热传递 D.以上情况都有可能 13.分别用两个完全相同的“热得快”,同时给质量和温度相同的 、 两种液体加热,它们的温度随时间变化的图象如图所示,由图象可以看出, 液体的温度升高得较慢, 液体的比热容大。前 分钟内,液体 吸收的热量 (选填“大于”“小于”或“等于”)液体 吸收的热量。(不计能量损失) 14.寒冷冬季,小花的爸爸和妈妈分别穿上了羽绒衣和棉衣,他们都说自己的衣服很保暖。小花想知道到底是羽绒保温性能好还是棉絮保温性能好,于是她找来了两只相同的密闭烧瓶各盛80℃的热水1.5kg,瓶内各插入一只温度计,瓶外分别用大小和厚度都相同的羽绒和棉絮包好,放在同一地点使其自然冷却,然后每隔一段时间观察并记录水温于下表中[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 时间t/min 0 10 20 30 … 140 150 160 包羽绒的瓶内水温T1/℃ 80 70 64 59 … 12 11 10 包棉絮的瓶内水温T2/℃ 80 67 59 52 … 10 10 10 根据表中数据回答下列问题 (1)保温性能较好的是_; (2)经过160min,包羽绒瓶中的热水向外界放出了_J的热量; (3)从表中水温变化的快慢情况分析,瓶中热水放热的规律是_。 比热容(一) 基础练习 1.(1)相同规格 (2)天平 (3)加热时间长短 (4)相同;不同 (5)控制变量法;转换法 2.热量;质量;温度;比热容 3. ; ; ;cmΔt 4.c;焦/(千克·摄氏度)或 5.;每千克的水温度每升高1℃时,所吸收的热量为J。 6.(1)无关;无关;无关 (2)种类;状态 (3)可能;可能 能力提升 7.D 8.D 9.B 10.28 11.;加热过程中能量有损失 创新拓展 12.A 13.B;B;等于 14.(1)羽绒衣 (2) (3)降温速度越来越慢,最后保持不变 $$