现代文阅读重难点检测卷-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

现代文阅读重难点检测卷-语文六年级下册统编版 阅读《腊八粥》选段，完成练习。 ①“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准备吃一碗，一共八碗，是吗？” ②“是呀！孥孥说得对。” ③“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ④锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ⑤“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 1．选文主要写了如下内容： 、 。 2．选文写八儿猜想锅中的一切，目的是 。 3．“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿 的心理，还反映了八儿 的特点。 4．“锅中的一切已进了他的眼中。”这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象，模仿作者细腻描写腊八粥的写法，写一写。 阅读。 纸上谈兵 赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将的人才，千万不要担任将军的职务。（         ）你当了大将，（         ）会给赵国军队带来覆灭的命运。” 公元前262年，秦国进犯赵国。赵王听信谗言，任命赵括做大将。有人劝赵王说：“赵括兵书（         ）读得很熟，（         ）不会灵活运用。”赵王不听。 赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。 公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军的防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。赵军进退不得，成了瓮中之鳖。 秦军不忙于攻击赵军，只是将赵军紧紧围困，并切断赵国的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。 九月的一天，赵军断粮已有四十六天，秦军的包围圈也越来越小，赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，他就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后，整整四十万大军全被秦军活埋。 赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭，从此以后赵国便一蹶不振。 5．在短文的括号里填上合适的关联词语。 6．在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。 近义词：     反义词： 7．赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的？用“ ”在文中将有关语句画下来。 8．赵军四十万大军全军覆灭的原因有（      ）（多选） A．赵王听信谗言，十分顽固，用人不当。 B．秦军骏马强壮。 C．赵括只会纸上谈兵，他不根据实际情况调整战术，而是生搬兵书上的条文进行作战。 9．读了这篇短文，你从中明白了什么道理？ 阅读课文《匆匆》选段，完成练习。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从速挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在吸息里闪过了。 10．本选段的中心句是（    ） A．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ B．我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 11．画“ ”的句子运用 的修辞手法，充分说明了( ) A．作者对时间的消逝毫无察觉     B．作者对时间的消逝毫无办法 12．画“﹏﹏﹏”的部分运用 的修辞手法，把自己的感情融入﹑ ﹑ 、默默时等寻常的小事中，形象地写出了时间在生活中匆匆流逝。 13．朗读课上，如果你被分到本段，你觉得朗读时的感情应该是（    ） A．豪迈 B．坚定 C．感慨 D．悲痛 14．本段最后连用“跨、飞