Unit 2 Ways to go to school Let’s check and Story time (导学案)人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：unit 2 Let’s check and Story time 课型：复习巩固 课时：第六课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1.复习巩固本单元所学的内容，能够熟练运用语言描述出行方式。 2.检测学生对本单元所学知识点的掌握情况。 3.能够理解“Story time”部分的故事。 重、难点预测： 1.复习巩固本单元所学的内容，能够熟练运用语言描述出行方式。 2.检测学生对本单元所学知识点的掌握情况。 教 学 过 程 一、课前预习 1．读A, B部分三次。 2.翻译句子。 （1）你怎样到公园？ （2）别闯红灯。 （3）你怎样来到学校？ （4）通常我走路来。 三、家长加油站：完成情况（ 优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、Excellent for three minutes before class 2、课前热身Warm-up: Free talk T： Hello， good morning, everyone. Ss:Good morning,teacher. T： How are you today？ Ss： Fine,thank you. T： How do you come to school?. Ss: By bus/On foot. Step 1: Check:回顾复习旧知识 1.出示图片请学生背诵单词：on foot by bus by train by plane by ship by subway by taxi 2. 齐读本单元的课文内容。 3.请小组上讲台表演Read and write的对话内容。 Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1．读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课 2．Let’s check 完成问题： How does Wu Yifan go to the park? He goes by . How does the girl’s father go to work? He goes by How does Amy go home? She goes . What will the woman do? She will and 3. Let’s wrap it up 猜一猜Mike在哪里？ （1）阅读下面的句子，并试着翻译一下。 （2）比较几个句子的相同点和不同点。 (3)小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。 (4)引出go &come，教师讲解两个词的区别。 （5）小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。 (6)仿照课本，让学生用go/come进行造句练习。 Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学) 1. 合作探究C Story time内容。 把Story time部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图。再次播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行课本剧表演，并让学生说一说从复试中学习到了什么经验？ 2. 根据学生的表现，评出最佳表演奖。 Step 4: Show(大小展示)（小组选择喜欢的方式展示） 1.可小组齐读课文。2. 可分男女同学朗读课文。 Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) . 一、 英汉互译。 骑自行车 ___________ bus stop ___________ 今天下午___________ the fifth floor _________ see you at 2 O'clock ______________________ 二．判断下列划线部分发音是否一致，是T,否F。 1.meat read ( ) 2.teacher sea( ) 3.leaf sweater ( ) 4.head weather( ) 5.if sit ( )