第二单元-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年五年级上册语文考点梳理手册(统编版)

2023-09-06
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考点梳理手册 第二单元 考点梳理汉字 推辞(cf) 挽救(wan) 协作(xi怕) 擅长(shan) 输赢(ying)】 侮辱(rǔ) 典礼(dian) 棉袍(pao)】 上卿(qing) 绰约(chuò) 认 搁浅(g色) 请罪(zui) 鸵鸟(tu6) 拐弯(guai) 陷阱(xidn) 字 璧玉(bi) 丘陵(qi加) 岔路(chd) 衡量(hng) 康洁(Iian) 汛期(xùn) 惰性(duo) 允诺(nuò) 臣民(chen) 堡垒(Iěi) 抵御(diyù) 侵略(ginl心è) hud(计划)(划分) guàn(冠军)(夺冠)】 xu(剥削)(削弱) 划 冠 削 多 hu(划船)(划算) guan(桂冠)(鸡冠) xiao(削皮)(刀削面) qiǎng(强迫)(勉强) 字 ren(任丘) jidn(间接)(间隔) 任 间 ren(任务)(任何) jian(中间)(房间) 强 qiang(强调)(强烈) jiàng(倔强)】 潮汛 访问 布鞋 挽回 隔离 懒惰 稳定 衡量 协同 绰约 召见 会 大臣 议论 缺少 皇宫 奉献 承诺 典故 摘抄 犯罪 胆怯 拒绝 字 荆棘 冠军 俯视 喷泉 一枚 射箭 竹简结束 赤脚 圆圈放置 侵略 建筑 城堡 党员 山丘 妨碍 遮蔽 凹陷 拐杖 妨(妨碍) 稳(稳定)(稳重) 壁(壁玉)(完壁归赵)】 形 访(拜访)(采访) 隐(隐藏)(隐约) 壁(墙壁)(酱壁偷光)】 字 侵(侵犯)(侵蚀) 汛(汛期)(潮汛) 筒(话筒)(万花筒) 浸(浸泡)(沉浸)】 讯(审讯)(喜讯) 桶(水桶)(铁桶) 考点梳理 词语 汛期 山洪 暴发间隔 唯独 懒隋 平稳 保持平衡协调美感 词 示意 家常 假如联结召集大臣 商议解决称赞商量允诺 语 典礼得罪胆怯示弱拒绝职位猎豹冠军陆地俯冲搭乘 火箭赤道侵略修筑粉碎领导打击坚持游击 隐蔽陷坑 写 拐弯发动机手电筒同心协力理所当然无价之宝完好无缺 难以置信不计其数 无穷无尽 高速公路 近 胆怯 害怕 妨碍 —阻碍 责备 —指责 侮辱—羞辱 词 隆重 盛大 推辞 拒绝 允诺 承诺 称赞—赞美 考点梳理时习卷语文 4 五年级上册RJ 语文五年级上册RJ 续表 四字 理所当然无价之宝 同心协力完好无缺 难以置信不计其数 无穷无尽 词语 完壁归赵 负荆请罪想方设法左右为难怒发冲冠怒目圆睁 毫不示弱 考点梳理句子 1.照样子,用简要的语句概括几句话或一段话的意思。 我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。(廉 顿对蔺相如不服气。)】 只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约 是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!(光的速度比流星体还快。) 在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相 连,村村相通。(地道式样众多,互相连通。) 重 2.奋不顾身一杨靖宇正在奋力还击敌人,右手腕忽然受了伤,他就用左手继续向 点 敌人射击。不多时,他的腹部又中了一弹,鲜血直流。他咬紧牙关,猛然起身,连 式 发两枪,击毙了两个日本鬼子。 (1)上面的句子用动作、神态描写写了杨靖宇“奋不顾身”的表现,把场景描述得更 具体、生动,表现出了成语的意思。 (2)照样子,用具体的情景表现成语的意思。 喋喋不休一电影开场了,坐在我后面的两个人还在不停地讲话,从电影的导 演、演员,一直讲到相关的故事情节,没完没了。 悠然自得一一望无际的草原上,成群的牛羊在悠闲地漫步,时而咀嚼青草, 时而对着同伴叫几声,好像在交谈,真是闲适极了。 考点梳理 课文内容与积累运用 语文 要素 学习提高阅读速度的方法。 提高阅读速度的方法 流 一边读一 集中注意力,尽 带着问题读。遇到 台 量连词成句地读,不 不懂的词语,在不影响理 边想,抓住关键 要一个字一个字地 解深文内容的情况下可 词句,及时捕捉 读,更不要回读。 以先不管它,继续往下读。 有用的信息。 考点梳理时习卷语文 5 五年级上册RJ 考点梳理手册 续表 1.集中注意力快速阅读《搭石》一文,课文通过描写乡亲们“摆搭石、走搭石”等生活 中的几个平凡画面,赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。 文章是按照以下顺序展开描写的: 介绍搭石 →摆放搭石 →走搭石 赞美搭石 2.《将相和》一文通过“完壁归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,既赞扬了蔺相 如勇敢机智、不畏强暴,顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精 课 文 神。阅读本文时要尽量连词成句地读,以提高阅读速度。 理 3.《什么比猎豹的速度更快》一文中,按照运动速度由快到慢给课文中的事物排序: 解 光>流星体>火箭>喷气式飞机>游隼>猎豹>鸵鸟>人。 阅读本文时要把握文章特点,可以一边读一边想,同时借助关键

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