第一单元课内知识过关专题卷-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

四年级语文上第一单元课内知识过关专题卷 一、选择题。 1.想象下列句子描绘的画面,将其按恰当的顺序排列,正确的一项是( ) ①顿时,海面上闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个海滩。 ③一轮灿烂的满月,它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。 ④沙滩上,也突然明亮了起来。 A.③①④② B.④③①② C.②③①④ D.①③②④ 2.“还驮着斜阳回去”,对这句话的理解完全不正确的一项是( ) A.这句话的意思就是斜阳照在鸟儿身上,看上去像是鸟儿驮着一片霞光。 B.这句话运用拟人化手法,写出了斜阳照在归巢鸟儿的身上这幅图景的鲜活而又美丽。 C.一个“驮”字,将静止的画面转化为动态的画面,展现了作者丰富的想象力。 D.明明是斜阳照在鸟儿身上,却偏要说是鸟儿驮着斜阳,感觉用词不当。 3.“白云霸占了半个天。”对这句话的理解完全不正确的一项是( ) A.这句话是说花牛躺在草地上睡觉,天上的白云就多了起来。 B.这句话中的“白云”指的是花牛身上的“白花”像朵朵白云,与天上的白云相映成趣。 C.这句话是说,花牛身上的白色花纹,在绿草地上特别显眼,与天上的白云融为一体。 D.花牛身上的“白花”像朵朵白云,它的身躯非常健壮硕大,站在草地上向它望去,分不清哪是白云,哪是花牛身上的白花。 4.理解内容,选择正确答案。 (1)“奇观”与“观潮”中的“观”的意思分别是( )和( )。 A.看 B.景象或样子 C.对事物的看法或认识 (2)《鹿柴》中的“柴”应该读( ),同“寨”。 A.zài B.chái C.zhài (3)《鹿柴》这首诗描写的是( )时分的幽静景色。 A.清晨 B.晌午 C.傍晚 5.在诗文比拼活动中,明翰因书写有错误,导致不能晋级。错误的那项是( )。 A.空山不见人,但闻人语响。B.返景入森林,复照青苔上。 C.江流天地外,山色有无中。D.须臾却人海门去,卷起沙堆似雪堆。 二、判断下列句子,没有语病的画“√”,有语病的画“×”。 (1)《走月亮》这篇课文的作者是吴然写的。 ( ) (2)农历八月十八是一年一度的观潮日。 ( ) (3)大潮过后,钱塘江面立即出现了平静。 ( ) (4)那次春游,大家高兴快乐地玩了一整天。 ( ) (5)“稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,田野像一块月光镀亮的银毯。”这句话用了比喻和拟人的修辞方法。 (6)《观潮》一文是按“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。 ( ) 三、根据所学知识填空。 1.须臾却入海门去,_。 2.王维《鹿柴》中“以动写静”写出山中寂静的诗句是“_, _。” 3.“只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。”这句话用“_”二字,形象而生动地写出了人们见到钱塘江大潮时_的心情。 4.《走月亮》中“ ”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的 。 5.《秋晚的江上》这首诗描写了 、 和 等景物,为我们描绘了一幅 的画面。 四、口语交际。 蓝天绿地,鸟语花香是大自然给我们最好的馈赠,可是我们回报大自然的却是污水、废气、白色垃圾……你发现我们身边有哪些环境问题,我们可以为改善自然环境做些什么? _ _ 五、课内阅读。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动,顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.这两段是写_的情景。 2.潮水是从_处来的,先是看到_,然后是_,紧接着看到_。作者是按_的顺序写的。 3.用“ ”画出一个比喻句。 4.用“ ”画出一个描写声音的句子。 5.这部分描写,表现出钱塘江大潮什么样的特点? _ 六、课内阅读。 归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还(驮 驼)着斜阳回去。 双翅一(番 翻), 把斜阳(掉 调)在江上; 头白的芦苇, 也(装_妆)成一瞬的红颜了。 1.用“\”划去括号中使用不当的字。 2.熟读诗的第一小节,判断下面说法的正误。 (1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。( ) (2)我能感觉到鸟儿坚持不懈,意志很坚定,只要有一点儿希望它就不会放弃。( ) 3.诗中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么好处? _ 七、课内阅读。 村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果