内容正文:
考点梳理手册
第二单元
考点梳理
汉字
骄傲(ào)
印象(yin)
一
枚(méi)
掠过(l心è)
田径(jing)
橘红(jú)
残忍(cn)
勾画(gou)
吟唱(yin)
丰收(feng)
水洼(wā)
犹如(you)
深厚(hou)
凌乱(Iing)
振兴(zhen)
认
戏曲(qǔ)
靴子(Xue)
抖动(dǒu)
增加(zeng)
棕熊(zong)
斜坡(xié)
缤纷(bin)
韵味(yùn)
君子(jin)
赠送(zeng)》
橙红(cheng)
频次(pin)
喇叭(1ǎba)
钥匙(yao shi)
蟋蟀(xi shuai)
辽阔(iokuò)
tiǎo(挑战)(挑大梁)
挑
字
tiao(挑水)(精挑细选)
寒冷
径直
倾斜
风霜
掩盖菊花残缺
橙子挑明赠送
会
铺满
泥土
水晶
要紧
脚印杂乱迟到院墙排列
规则
写字
纸盒
车票
争先
仙女
加油
新闻乐曲丰富棕色
颜料
国君
山洞
勾画
落叶
洼(水洼)(洼地)】
增(增加)(增添)
径(小径)(路径)
蛙(青蛙)(并底之蛙)》
赠(赠送)(赠品)
经(经过)(经历)
近字
娃(女娃)(娃娃)》
残(残缺)(残疾)
喇(喇叭)
挂(挂念)(牵挂)
浅(深浅)(浅色)
刺(刺猬)(冲刺)
字
白云生处有人家
生:产生,生出。
停车坐爱枫林晚
坐:因为。
荷尽已无擎雨盖
擎:举,向上托。
夜深篱落一灯明
篱落:篱笆。
词
知有儿童挑促织
挑:用细长的东西拨弄。
促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。
义
1.
横画要写得平稳,竖画要写得端正。横平竖直,字就平稳端正。如:
写提示
铺
寒
臂
假
2.
使用钢笔,注意执笔姿势,把字写得规范、端正、整洁。
考点梳理时习卷语文
三年级上册RJ
语文三年级上册RJ
“考点梳理词语
词
水泥
放晴
明朗
金黄
雨珠院墙
落叶
尽头
平展
排列
语听
规则
歌唱
迟到
清凉
留意颜料
枫叶
邮票
果树菊花
仙子
气味
香甜
香味加紧
过冬
丰收
亮晶晶
闪闪发光
近
明朗
晴朗
潮湿
湿润
凌乱
杂乱
增添
增加
义
词
清凉
凉爽
炎热
酷热
美丽
漂亮
辽阔一广阔
1.形容春天:暖和
春光明媚
莺歌燕舞
万紫千红
2.形容夏天:炎热
骄阳似火
烈日当空
暑气蒸人
词
语
3.形容秋天:凉爽
秋高气爽
天高云淡
秋风习习
萧瑟
一叶知秋
金桂飘香
层林尽染
累
丰收
五谷丰登
果实累累
春华秋实
4.形容冬天:寒冷
冰天雪地
白雪皑皑
天寒地冻
结合已有的学习经验来理解难懂词语的意思。
1.听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出
色的表现。
(1)可以通过联系下文理解,句中“即将到来的一天”“期待”都表明“我”
对在活动中有出色的表现充满了向往,由此可推测出“憧憬”的意思
词
为“对某种事物的期待与向往”。
语
理
(2)“憧憬”与“期待”意思相近,与它们意思相近的词语有“向往”“期望”
等,所以也可以通过近义词替换的方法理解为“向往”。
2.小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。
(1)可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”。
(2)可以直接根据“不安”理解为“内心不安定”
(3)也可以联系生活实际理解,因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以
“内心很不安定”。
词语
香甜的气味
明朗的天空
亮晶晶的水洼
金色的小喇叭
搭配
金黄的叶子
饱满的谷粒
辽阔的音乐厅
五彩缤纷的颜料
考点梳理时习卷语文
三年级上册RJ
考点梳理手册
考点梳理句子
秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇
哪,扇走了夏天的炎热。
1.这句话主要描写了秋天的景物一银杏树叶,然后围绕它的颜色、形
状等进行描写。其中画线句主要运用比喻的修辞手法,把银杏树黄
重
色的叶子比作小扇子,生动形象地写出了黄叶的形状,以及随风飘舞
的样子。
式
2.秋天的景物还有哪些?它们的颜色、形状分别是什么样的?仿照例
句写一写。
秋天的雨把紫色给了葡萄,紫莹莹的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃
啊,晃来了秋天的丰收。
考点梳理
课文内容
语文
要素
运用多种方法理解难懂的词语。
拆分词语
联系上下文
找近义词
联系生活实际
流平台
理解词语的方法
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查看注释
1.《古诗三首》:
山行
赠刘景文
夜书所见
[唐]杜牧
[宋]苏轼
[宋]叶绍翁
课
文
远上寒山石径斜,
荷尽已无擎雨盖,
萧萧梧叶送寒声,
白云生处有人家。
菊残犹有傲霜枝。
江上秋风动客情。
诵
停车坐爱枫林晚,
一年好景君须记,
知有儿童挑促织,
霜叶红于二月花。
最是橙黄橘绿时。
夜深篱落一灯明。
2.《秋天的雨》第2自然段。
考点梳理时习卷语文
6
三年级上册RJ
语文三年级上册RJ
续表
1.《山行》是唐代诗人杜牧