语文园地七（课件）统编版语文三年级下册

语文园地七 第1课时 第2课时 第1课时 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 交流平台 没精打采 “就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。” ----《鹿角与鹿腿》 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 他坐在那里，一句话也不说。 比较下面两个句子，说一说哪一句表达的效果更好？ 试着把这些词语写进句子吧！ 你能说出其他描写人物神态的四字词语吗？ 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 比较下面两个句子，说一说哪一句表达的效果更好？ 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 比较下面两个句子，说一说哪一句表达的效果更好？ 生动的语言能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，特别有感染力。 那么你能用这样生动想象的语句，写写生活中你看到的自然景物吗？ 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 ( )，我看见（ ），就像（ ）。 清晨，喜鹊在枝头唱歌，梳理着自己美丽的羽毛。 傍晚，小青蛙们聚在池塘中央，放开歌喉开音乐会呢。 你可知道，大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 选自《海底世界》 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。 请你以“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？”为开头，继续说一段话。 这些石头有的大，有的小，个个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！ 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？ 以疑问句作为文章的开头有什么好处？ 更容易调动读者的阅读兴趣和好奇心；提示下文内容。 同桌合作交流，任选一种事物，用问句开头，围绕问句中出现的事物特点来介绍，交流后请写到摘抄本上。 例如 你可知道，市场上水果品种有多丰富吗？ 你可知道，节假日的超市有多热闹吗？ 交流展示同学们写的内容。 第2课时 昨天放学时，办公室的刘老师在学校食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳伞，现在很着急。请你帮她寻找一下吧！ 小组交流，讨论最佳方法。 展示你的方案。 示例： 去各个班级询问。 请班主任老师将太阳伞图片及信息发布在各班班级群里。 写一张寻物启事，张贴在校门口。 请你读读下面的通知，回忆一下，通知有哪些要注意的格式？ 复习回顾 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。 标题（居中） 通知 空格 少先队大队部 署名（右下角，署名在上） 日期（右下角，日期在下） 4月7日 正文（先空两格） 寻物启事格式与之相似。 学习写法 寻物启事 昨天下午放学后,我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班李晓宇 5月20日 格式没有问题，但是你读了这则寻物启事之后，觉得李晓宇能找回自己的外套吗？ 写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。 丢失物品 丢失时间 丢失地点 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 这位同学能找回自己的外套吗？为什么？ 缺发文者 发文时间 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班李晓