11.《种树郭橐驼传》训练题 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

11.《种树郭橐驼传》训练题 一、小阅读-课内 1．古代散文多注重骈散结合，诵读《陈情表》《兰亭集序》和《种树郭橐驼传》，感受它们不同的韵味。小组合作，选择其中一篇，说说文章是怎样通过骈句和散句的结合来表情达意的。各小组互相展示自己的学习成果，进行讨论。 2．柳宗元写《种树郭橐驼传》的用意是什么？ 二、选择类 3．《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于（   ） A．被动句 B．判断句 C．双宾语句 D．宾语前置句 4．下列句子中，不是特殊句式的一项是（   ） A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 B．虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。 C．既自以心为形役。 D．故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 5．郭橐驼种树和其他人相比，最根本的不同在于（   ） A．郭橐驼“本舒”，“土故”；其他人“根拳而土易”。 B．郭橐驼“顺木之天，以致其性”；其他人“虽曰爱之、忧之，其实害之、仇之”。 C．郭橐驼“培平”，“筑密”；其他人培土“若不过焉则不及”。 D．郭橐驼“勿动勿虑，去不复顾”；其他人“旦视而暮抚，已去而复顾。” 6．下面对文中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．橐驼非能使木寿且孳也     寿，长寿，活得长 B．不抑耗其实而已 实，果实 C．根拳而土易 拳：拳曲、伸展不开 D．则又爱之太恩 恩：恩情 7．下列与例句句式相同的一项是（   ） 例句：故不我若也 A．凡长安豪富人为观游及卖果者 B．传其事以为官戒也 C．又何以蕃吾生而安吾性耶 D．理，非吾业也 8．下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相同的一项是（   ） 例：爪其肤以验其生枯 A．而木之性日以离矣 B．驼业种树 C．旦视而暮抚 D．病偻，隆然伏行 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” （节选自《庖丁解牛》） 材料二： 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，巳去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” （节选自《种树郭橐驼传》） 9．下面各项中加点的词，意义相同的一项是（   ） A．①彼节者有间         ②道芷阳间行 B．①謋然已解           ②隆然伏行 C．①不抑耗其实而已     ②其实害之 D．①视为止             ②视驼所种树 10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．丁指解牛的厨师的名，与《陋室铭》中“往来无白丁”的“丁”意思不同。 B．肯綮，文中指筋骨相结合的地方，其比喻义与成语“切中肯綮”的“肯綮”意思相同。 C．名，指名字，与《石钟山记》中“而此独以钟名”的“名”字意思不相同。 D．生枯，在文中指活着，与《孔雀东南飞》中“便可白公姥”的“公姥”同为偏义复词。 11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．一般厨师分解牛时，使用刀具或割或折，刀具的使用寿命很短；庖丁分解牛时，巧妙避开了复杂的筋络和骨头，所以他的刀具使用多年还光亮如新。 B．橐驼即骆驼，乡人称人为橐驼，原带有玩笑甚至嘲讽意味。但郭橐驼不以为忤，欣然接受，表现了他朴实善良、乐观豁达的个性特点。 C．他植者暗中观察仿效郭橐驼的种植方法，种出的树却是始终比不上郭橐驼，不是因为他们不够虚心