1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会 1 ★学习目标：理解个人与社会的相互关系，热爱生活，提高适应社会、参与社会的能力,侧重培养公共参与的核心素养。 2 1.你感受到了哪些丰富的社会生活？ （1）①走进________，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到________，我们看到工人在有条不紊地工作；步入________，琳琅满目的商品映入眼帘；③参观__________，丰富的展品令人震撼；④观看____________，我们感受到身为中国人的自豪等。 （2）人们在____________中形成了各种社会关系。 农村 工厂 商场 博物馆 升旗仪式 社会交往 3 （2）人的身份是在____________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.在不同的社会关系中，我们具有哪些不同的身份？请举例说明。 （1）________关系：家庭、家族成员之间的关系等。我们是父母的子女。 （2）________关系：同乡、邻居等。我们是业主，也是其他业主的邻居。 社会关系 血缘 地缘 2.个人与社会的关系如何？ （1）个人是社会的________________。 有机组成部分 （3）________关系：同学、同事等。我们是老师的学生、同学的同学、未来的建设者…… 业缘 4 要点1 参与社会生活的意义 （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 5 要点2 个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 要点3 几种主要的社会关系 （1）血缘关系:如家庭、家族成员之间的关系等。 （2）地缘关系:如同乡、邻居等。 （3）业缘关系:如同学、同事等。 6 典例1 每一个人的成长过程，都是从一个自然人成长为社会人的过程。下面属于从“社会的我”的角度认识自己的是( ) A.我是一个喜欢听音乐的人 B.我是一个性格内向的人 C.我是一个身体健康的人 D.我是某中学八年级某班的人 D [解析] 注意该题的选择指向是从“社会的我”的角度认识自己，只有D符合题意。A、B、C不涉及“社会的我”。 7 典例2 “我”是社区的居民，是商场的消费者，是父母的子女，是老师的学生……同一个人具有不同的身份，是因为( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的社会关系是与生俱来的 C.“我”在不同的社会关系中 D.我们对社会生活的认识越来越深刻 C [解析] 注意提示语：同一个人具有不同的身份。C与题干形成因果关系。A、D说法正确，但没说明原因。B说法是错误的，因为人的社会关系是在社会交往中形成的。 8 在社会生活中，我们的身份是单一的。 【剖析】这种观点是错误的。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如：在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居。 9 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项的字母填在对应的括号中） 1.每到假期，人们就纷纷走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝试新的消费体验……人们以丰富多样的形式欢度假期，尽享大好时光。通过这些假期活动，我们可以感受到( ) A.社会生活的绚丽多彩 B.享受生活远比劳动幸福 C.社会生活的一帆风顺 D.人们的智力水平显著提高 A 10 2.走进社会，我们能感受到社会的绚丽多彩。下列行为中属于走进社会的有( ) ①王亮周末在家里做了一整天的作业 ②李敏在家里悉心照料生病的妈妈 ③刘英积极报名参加志愿服务活动 ④周莹全家周末去体验田园生活 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ D 3.“我是长城的砖石，我是长江、黄河的浪花，我是莽莽森林中的一棵小树……”这句话形象地表明了( ) A.个人与自然的关系 B.个人与社会的关系 C.个人与他人的关系 D.自然界与社会的关系 B 11 4.利用周末时间，小楚给远在国外的姑姑发了一封电子邮件，利用QQ与同学进行了视频聊天，还给爷爷发了一条生日祝福短信。由此不难看出，当今社会是一个信息化的社会，人与人之间的联系( ) A.越