7.2 东南亚第一课时教学设计2022-2023学年人教版地理七年级下册

东南亚第一课时 教学设计 [教学目标] 1.结合图片了解东南亚丰富的旅游资源。 2.读图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置，加强区域认知。 3.根据气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对农业产生的影响，锻炼综合思维。 4.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 5.树立因地制宜发展经济观点，加强人地协调的观念。加强爱国主义教育。 [教学重难点] 教学重点：1.读图说出东南亚的地理位置，并说明东南亚地理位置的重要性。2.明确东南亚热带气候对农业生产的影响，理解自然环境对人类活动的影响。 教学难点：1.说明东南亚地理位置的重要性。2.分析东南亚的生态环境问题，初步建立人地协调的观念。 [教学方法与手段] 分组讨论教学、多媒体教学。 [教学活动] 教师活动 导入新课： 多媒体展示图片：缅甸仰光大金塔、泰国曼谷水上市场、柬埔寨吴哥窟、越南下龙湾、花园城市——新加坡、印度尼西亚巴厘岛。 学生活动 参照课本P4图.6.5亚洲地理分区，找到图片所示6个国家。这些国家的地理位置都位于东南亚地区。 设计意图 引出学习区域，从旅游角度熟悉东南亚，回顾位置和范围的知识。 教师活动 新授课： 多媒体展示：“东南亚在世界的位置”、“东南亚的地理位置图” 学生活动 小组合作，回答： 1.读东南亚位置图，找出东南亚的纬度范围。 2.读东南亚位置图，找出太平洋、印度洋、大洋洲、中国、印度，说说它们位于东南亚的方位。 3.简述东南亚的地理位置的重要性。 设计意图 复习回顾描述地区地理位置的基本方法。通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。 教师活动 东南亚位于亚洲的东南部，主要包括中南半岛和马来群岛两大部分。纬度位置在23.5°N～10°S，北面与中国和印度接壤，南面隔海与大洋洲相望，西临印度洋，东临太平洋。 多媒体展示：马六甲海峡的地理位置图 学生活动 读图说出马六甲海峡的位置及连通的海洋。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之路。 教师活动 多媒体展示：“东南亚气候类型分布图”、“热带季风气候和热带雨林气候的气温曲线和降水量柱状图” 学生活动 说出东南亚的主要气候类型及分布并结合气温曲线和降水柱状图，说出其特点。 教师活动 东南亚主要是热带雨林气候和热带雨林气候。 热带雨林气候，全年高温多雨，主要分布在马来群岛的大部分和马来半岛的南部； 热带季风气候，全年高温，分旱、雨两季，主要分布在中南半岛的大部分和菲律宾群岛的北部。 设计意图 分析气候的影响因素，读图并引导学生对气候类型、特征进行严谨表达。 学生活动 阅读教材P23热带气候与农业生产，探究归纳东南亚地区盛产水稻的原因。 设计意图 分析自然地理要素（气候）对人类活动（农业生产）的影响。 学生活动 1.学以致用——假如你是热带季风气候区的一位农民，何时播种？何时收获？（雨季播种，旱季收获）在热带雨林气候区又该如何呢？（随时播种，全年都有收获） 教师活动 多媒体展示：东南亚国家主要出口的农作物视频。 学生活动 了解东南亚地区典型的热带经济作物：泰国、越南、缅甸是稻米出口国；泰国是最大的天然橡胶生产国；马来西亚是最大的棕榈油生产国；印度尼西亚是最大的椰子生产国，菲律宾是最大的椰子出口国；菲律宾是最大的蕉麻纤维生产国。 学生活动 复习小结 结合板书，复习本节课的重点内容 设计意图 帮助学生初步构建整体思维，并巩固学习效果。 学生活动 拓展阅读： 阅读课本P25.阅读材料——探讨如何协调农业生产与东南亚热带雨林保护的特点。 设计意图 初步建立人地协调观念。 [板书设计] 第二节 东南亚 一、地理位置 1.纬度位置：23.5°N-10°S 2.海陆位置：“十字路口”→马六甲海峡——“咽喉” 二、气候与农业 (板画) $$