动手做（一)（教案）北师大版一年级下册数学

动手做（一) 教学目标 1. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 2. 体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。 教学重点 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 教学难点 体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。 一、展示作品，发挥想像，激发兴趣。 1．教师：同学们，老师自己画了几幅画，请同学们来欣赏一下。 教师逐一展示三幅图画，请同学们充分说一说。 2．教师：今天老师还给大家带来了许多同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看，猜一猜他们像什么。 展示学生的折纸作品，以增强学生的自信心，激发学习兴趣。 3．教师：同学们的手可真巧啊。今天就来上一节《动手做》（板书课题），请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同学在这节课上能做到又动手、又动口、又动脑。 二、 探究新知 (一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方法) 1、教学8+5。 (1)小组内讨论：怎样能够最快地知道得数。互相说一说，再把思路写在答题卡上。有困难的可借助针剂药盒。(教师参加小组讨论。) (2)学生汇报，口算方法可以多样，重点突出“凑十法”，指名回答。 8+5=13 为什么把5分成2和3? 10 2 3 (3)小结： 刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13，老师真为你们高兴，同学们真了不起! 三、想一想，涂一涂。学会用图形进行装饰，巩固对图形的认识。 1、P41练习1。这道题有四组图案，你能说说这四组图旁边，各有一个什么图形吗？它有什么作用？（听回答，贴出相应的图形） 2、提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。 3、引导展示、交流与。 （设计意图：鼓励学生自己动手尝试，并让学生充分交流，在交流中加深学生对平面图形的再认识。） 四、折一折，剪一剪，比一比 （1）拿出1号图形 （等边三角形）。 你会把这个三角形折成一样的两部分吗？请你试一试。 （学生试折） 你是怎样折的呢？ （请学生陈述） 这两部分一样大吗？ 请动手剪一剪、比一比。 （请一些学生展示操作过程） 5、 小结 本节课你学会了什么？ $$