4.2 以礼待人 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

礼仪之邦 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2课时 以礼待人 学习目标 1.礼的含义及表现 2.文明有礼的重要性 3.怎样做文明有礼的人 预学 1.礼的含义及表现：礼体现一个人的 尊重 、 谦让 、 与人为善 等良好品质。礼主要表现在 语言文明 、 仪表端庄 、 举止文明 等方面。 2.做一个文明有礼的人的具体方法：做文明有礼的人要 态度谦和 、用语文明；做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄 。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察 、思考和践行。 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气…… （1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应? 待人礼为先 一 任务一：礼的含义及表现 阅读教材P37“运用你的经验” 周恩来总理是以礼待人的楷模。他常说：“衣着整齐是一种礼貌，表示对人家的尊重”。他身为国家总理，但总是仪表端庄、彬彬有礼，处处以礼待人；每次服务员给他端茶，他常常是站起来用双手接过去，并微笑地说：“谢谢你”；每次到一处视察工作，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切道谢；周总理以礼待人，他本人得到了世界人民的赞誉。 材料中的哪些细节体现了周总理是一个以礼待人的人？ 仪表端庄 语言文明 举止文明 任务一：礼的含义及表现 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 任务二：文明有礼的重要性？（意义/原因/为什么） 名句鉴赏： “不学礼，无以立” ——孔子 释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。 礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。 有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。 “人而无礼，焉以为德。” ——扬雄 释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 高空抛物 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 宠物随地大小便 你生活的环境存在哪些不文明行为？这些行为给人们造成了哪些影响？ ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 不文明行为不仅影响生活环境，还会伤害感情，特别是高空抛物、闯红灯等行为更是存在着极大的安全隐患。 这种行为对社会有什么影响？ 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 ③文明有礼体现国家形象。 任务二：文明有礼的重要性？（意义/原因/为什么） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 ③文明有礼体现国家形象。 做文明有礼的人 二 任务三：怎样做一个文明有礼的人？ 为何同一个人的两次问路会有不同的效果？说明什么？ ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 具体方法： a.以礼相待，要态度谦和，说话和气，以理服人，以情感人； b.谈吐文雅，不说粗话脏话； c.与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人 一个人走进酒店要了酒菜,吃完发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 探究与分享 想一想店家是怎样区分两个人的