2024届高考作文主题训练：“刚”与“柔”

作文主题训练--“刚”与“柔” 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 曾国藩在《挺经·刚柔》中说：“近来见得天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔则靡。 太刚则折。刚非暴虐之谓也，强矫（奋发、进取）而已：柔非卑弱之谓也，谦退而已。趋事 赴公，则当强矫，争名逐利，则当谦退。”刚与柔是相对存在的两种形态，取舍之间彰显人生 智慧。 以上材料对我们顺具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求作文。 老子言：“天下之至柔，驼骋天下之至坚。”柔与刚是太极拳的精髓，此拳不可以柔名， 日久恐流于滑举也：亦不可以刚名，日久恐流于硬奉也：难在刚柔相济的中和上，亦雄在以 柔克刚的灵活上。这一举术理念在深层次上，含有以静制动、以弱胜强的智慧，具有一种敢 以柔弱之姿去和风暴搏击的伟大气魄。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人赞美荷花“小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上头”“风含翠篠娟娟净，雨哀红蕖冉冉香” 的典雅清出、温涧恬淡：有人歌颂莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的志洁行廉、正直坚 贞。荷既有柔的秀美，又有刚的壮美。所以，老子言“天下之至柔，驰骋天下之至坚”。 以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 刚而不柔，脆也，柔而不刚，弱也，刚而柔，韧也。 一老子《道德经》 天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔则摩，太刚则折。 —曾国落 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了以上名句，作为新时代的青年，你有怎样的感 悟与思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。 “刚”是一种高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、关志不渝的毅力，如乌江自刎 的项羽、豪放的苏轼、不屈于元兵的文天祥、舍生取义的谭嗣同：“柔”反映的是人良好的素 养，表现为随和低调的处事风格、悲天悯人的细赋情怀、任劳任怨的生活态度、耐心细致的 做事方法等，如忍辱负重的蔺相如、卧薪尝胆的勾践、受宫刑的司马迁。 以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，闲述你的看 法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息：不少于800字。 6,阅读下面的材料，根据要求写作。 毛笔本为绕指之柔，许多书法家却能柔中见刚。阳刚、阴柔是书法的重要元素，相辅相 成。书法如此，生活亦然。 假设一位不懂书法的人向你请教书法与人生的关系，请你从“刚与柔”的角度，结合书法 的具体特点，进而深入生活或生命，为其阐明人生的道理（所选素材可不局限于书法家）。 要求：文体自选（诗歌除外）：紧扣要求，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭， 不少于800字。 7.阅读下面的材料，根据要求写作。 老子曰：上善若水。水这灵物，无时无刻显示它的智慧。“滴水穿石”，何其刚也：“顺 流而下”，何其柔也。水的智慧在刚与柔之间彰显。小到个人，大至社会的魅力与精神也同 水一样，在这一刚一柔之间展现得淋漓尽致。 上述材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，文体 不限。 答案 1.例文： 亦坚亦柔，成就和谐 《老子》曰：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”这便是所谓人心的奇妙之处，有坚如磐石 处，亦有温柔如水时，二者周旋归一，共享方寸之地，方有一个和谐的自我，卓然而立。 诚如毕淑敏所言，优等的心，不必华丽，但必须坚固。人心，首先应该是一座坚固的堡 垒。以道德准则为盾牌，以理想信念为防线的我们都是天赋使命的战士，应有勇气也有毅力 捍卫生命中那些真正神圣的东西，像英国文豪托尔金在《魔戒》中诠释的那样，“相信这世界 并非不可救药，而一定存在某种良善，值得我们奋战到底”。没有人能做到始终无畏不悔， 那是只存在于神话之中的品质，而常人真正能做到的是，让对“自己的勇气有一天会消耗殆 尽”的担忧战胜被“人世间的阴雨灰色帘罩”蒙薇的恐惧。守护坚实稳固的初心，也即守护生 命耿直不移的态度，这才能成全生命伟大力量的展现。 然而人心在某些方面应有的坚硬并不等同于一味的固执，冰冷刚硬到不可触碰也便更不 应成为人生的常态，很多时候，我们也需要让心灵受到温存与爱意的滋养，由寸草不生的荒 芜